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中职学生的法制教育:中等职业学校法制教育状况及对策研究报告 版权信息
- ISBN：9787515341255
- 条形码：9787515341255 ; 978-7-5153-4125-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中职学生的法制教育:中等职业学校法制教育状况及对策研究报告 内容简介
为进一步加强和改进学校的法制教育，进一步明确教育的内容和重点，加强教材和课程建设，创新教育教学形式，由团中央权益部、教育部职业教育与成人教育司、中国青少年研究中心联合组成的课题组于2013－2014年期间，对中等职业学校的法制教育进行了专题调研。《中职学生的法制教育：中等职业学校法制教育状况及对策研究报告》是此次调研的具体成果——调研报告。此次调研覆盖全国8个省市，涉及教育、团委和公安等有关部门和机构，调查对象比较分散，调研具有较大难度。调研表明，中等职业学校开展的专门法制教育不仅有利于扩大学生的法律知识面，增强法治观念，养成遵纪守法的良好行为习惯，而且有助于他们提高运用法律知识的能力，促进其素质和能力的全面发展。
中职学生的法制教育:中等职业学校法制教育状况及对策研究报告 目录
前言
**章 研究概述
一、研究背景和意义
（一）青少年法制教育是新时期培养合格建设者和接班人的必然要求
（二）青少年法制教育成效明显，但仍然存在一些急需改进的问题
（三）加强法制教育有助于预防青少年违法犯罪
（四）加强中职学校法制教育意义重大
二、研究实施情况
（一）重点研究内容和主要方法
（二）样本构成及分布
三、研究的主要发现和结论
（一）研究的主要发现
（二）结论与建议
第二章 我国中职学校的现状与生源特点
一、我国中职学校的现状及规模
（一）总体数量超过1．2万所，但呈连续下降趋势
（二）各类中职学校数量近年呈不断下降趋势
二、我国中职学校的招生对象与规模
（一）招生对象有所扩大，培养目标质量要求更高
（二）年招生规模超过670万
（三）招生人数逐年减少，目前已低于普通高中
（四）年毕业生规模超过660万，总体上低于普通高中
三、我国中职学校在校生规模及生源特点，
（一）近年在校生规模在2000万左右
（二）中职在校生的生源构成与群体特点
四、我国中职学校的发展趋向
第三章 中职学生的素质结构与在校生的学习状态
一、中职学校的课程设置与人才素质结构
（一）我国中职学校的课程体系及发展方向
（二）我国中职学校人才培养更加重视职业技能和素质的全面发展
二、中职学生的学习动机
（一）中职学生的主要入学意愿
（二）中职教师对中职学生就读中职学校原因的认识
三、中职在校生的心理状态
（一）中职学生就读后的内心感受
（二）中职教师对中职学生在校心态的评价
第四章 中职学校法制教育现状
一、中职学校法制教育课程开设情况，
（一）《职业道德与法律》课开设情况
（二）《职业道德与法律》课受欢迎程度高
（三）《职业道德与法律》课需要进行多方面改进
二、中职学校的法制教育形式与教学活动
（一）中职学校目前采用的主要法制教育形式
（二）中职学生参与较多的法制教育活动
（三）中职学生认为有收获的法制教育活动
（四）中职学生喜欢的法制教育形式
三、相关责任人对中职学生开展的法制教育
第五章 中职学生的基础法律知识与法律意识
一、中职学生对我国基本法律学习与知晓情况
（一）中职学生对我国现行主要法律的学习情况
（二）中职学生获取法律知识的渠道
（三）中职学生希望学习的法律知识
二、中职学生对法律基本关系和作用的意识
（一）对《宪法》地位的认识
（二）对法律与生活的关系的认识
（三）对法律可靠性的评价
（四）对法律和制度公平性的评价
（五）对法律效能的信任程度
（六）对司法机构及工作人员的信任度
第六章 中职学生的法制观念与素养
一、中职学生的法制观念
（一）中职学生认为树立法治观念对依法治国至关重要
（二）中职学生认为法制观念淡薄是青少年违法乱纪的突出原因
（三）中职学生认为遵纪守法要从小事做起，从每个人做起
二、中职学生的法制素养
（一）中职学生的依法维权意识较强
（二）中职学生的是非观念强
（三）中职学生的利益观明确
（四）中职学生的自我控制力较强
第七章 法制教育对中职学生成长发展的影响
一、全面提升法制意识和法律素养
（一）法制教育扩大了中职学生的法律知识面
（二）法制教育增强了中职学生的法律意识
（三）法制教育增强了中职学生遵纪守法的自觉性
（四）法制教育增强了中职学生依法维权的能力
二、法制教育促进了中职学生思维能力的发展
（一）法制教育增强了中职学生明辨是非的能力
（二）法制教育锻炼了中职学生的思维能力
第八章 改进中职学校法制教育的建议
一、影响中职学校法制教育的因素复杂多元
二、中职学校法制教育存在的主要问题
三、改进中职学校法制教育的建议
（一）发挥好中职学校的主渠道作用，完善法制教育网络，优化整体育人环境
（二）丰富法制教育的形式和路径，不断增强实效性
附录
附一：调查问卷，
附二：媒体报道，
附三：世界主要发达国家中等职业教育发展的经验总结
后记
**章 研究概述
一、研究背景和意义
（一）青少年法制教育是新时期培养合格建设者和接班人的必然要求
（二）青少年法制教育成效明显，但仍然存在一些急需改进的问题
（三）加强法制教育有助于预防青少年违法犯罪
（四）加强中职学校法制教育意义重大
二、研究实施情况
（一）重点研究内容和主要方法
（二）样本构成及分布
三、研究的主要发现和结论
（一）研究的主要发现
（二）结论与建议
第二章 我国中职学校的现状与生源特点
一、我国中职学校的现状及规模
（一）总体数量超过1．2万所，但呈连续下降趋势
（二）各类中职学校数量近年呈不断下降趋势
二、我国中职学校的招生对象与规模
（一）招生对象有所扩大，培养目标质量要求更高
（二）年招生规模超过670万
（三）招生人数逐年减少，目前已低于普通高中
（四）年毕业生规模超过660万，总体上低于普通高中
三、我国中职学校在校生规模及生源特点，
（一）近年在校生规模在2000万左右
（二）中职在校生的生源构成与群体特点
四、我国中职学校的发展趋向
第三章 中职学生的素质结构与在校生的学习状态
一、中职学校的课程设置与人才素质结构
（一）我国中职学校的课程体系及发展方向
（二）我国中职学校人才培养更加重视职业技能和素质的全面发展
二、中职学生的学习动机
（一）中职学生的主要入学意愿
（二）中职教师对中职学生就读中职学校原因的认识
三、中职在校生的心理状态
（一）中职学生就读后的内心感受
（二）中职教师对中职学生在校心态的评价
第四章 中职学校法制教育现状
一、中职学校法制教育课程开设情况，
（一）《职业道德与法律》课开设情况
（二）《职业道德与法律》课受欢迎程度高
（三）《职业道德与法律》课需要进行多方面改进
二、中职学校的法制教育形式与教学活动
（一）中职学校目前采用的主要法制教育形式
（二）中职学生参与较多的法制教育活动
（三）中职学生认为有收获的法制教育活动
（四）中职学生喜欢的法制教育形式
三、相关责任人对中职学生开展的法制教育
第五章 中职学生的基础法律知识与法律意识
一、中职学生对我国基本法律学习与知晓情况
（一）中职学生对我国现行主要法律的学习情况
（二）中职学生获取法律知识的渠道
（三）中职学生希望学习的法律知识
二、中职学生对法律基本关系和作用的意识
（一）对《宪法》地位的认识
（二）对法律与生活的关系的认识
（三）对法律可靠性的评价
（四）对法律和制度公平性的评价
（五）对法律效能的信任程度
（六）对司法机构及工作人员的信任度
第六章 中职学生的法制观念与素养
一、中职学生的法制观念
（一）中职学生认为树立法治观念对依法治国至关重要
（二）中职学生认为法制观念淡薄是青少年违法乱纪的突出原因
（三）中职学生认为遵纪守法要从小事做起，从每个人做起
二、中职学生的法制素养
（一）中职学生的依法维权意识较强
（二）中职学生的是非观念强
（三）中职学生的利益观明确
（四）中职学生的自我控制力较强
第七章 法制教育对中职学生成长发展的影响
一、全面提升法制意识和法律素养
（一）法制教育扩大了中职学生的法律知识面
（二）法制教育增强了中职学生的法律意识
（三）法制教育增强了中职学生遵纪守法的自觉性
（四）法制教育增强了中职学生依法维权的能力
二、法制教育促进了中职学生思维能力的发展
（一）法制教育增强了中职学生明辨是非的能力
（二）法制教育锻炼了中职学生的思维能力
第八章 改进中职学校法制教育的建议
一、影响中职学校法制教育的因素复杂多元
二、中职学校法制教育存在的主要问题
三、改进中职学校法制教育的建议
（一）发挥好中职学校的主渠道作用，完善法制教育网络，优化整体育人环境
（二）丰富法制教育的形式和路径，不断增强实效性
附录
附一：调查问卷，
附二：媒体报道，
附三：世界主要发达国家中等职业教育发展的经验总结
后记
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