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华夏文明探源-山西.河南游学纪实 版权信息
- ISBN：9787513040860
- 条形码：9787513040860 ; 978-7-5130-4086-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
华夏文明探源-山西.河南游学纪实 本书特色
随着中小学游学活动的日益普及，“如何充分利用游学形式实现教育目的”这一课题便提上日程。本书立足于一次成功的游学实践，从游前准备、游学实施和游后总结等方面给出一个范例。作者没有把不是把游学当成一次简单的综合社会实践活动，而是将其作为一门课程进行开发，从制订课程标准、编写学习手册，到课程实施、教学效果评价几乎面面俱到，课后并对其进行理论性总结和反思。同时，本书也记录了游学教学过程的精华片段，汇集了师生的优秀游记。因此，本书可作为中小学游学课程开发的范本，也可为热爱历史文化、关心人文社会同时面临中高考任务的学生提供启迪，还可作为喜欢旅游人士的出行参考。
华夏文明探源-山西.河南游学纪实 内容简介
立足于一次成功的游学实践，从游前准备、游学实施和游后总结等方面给出一个范例，可作为中小学游学课程开发的范本！
华夏文明探源-山西.河南游学纪实 目录
目录序言ⅰ**篇知行合一：游学课程述要一、游学及游学研究现状二、概念界定三、游学课程开设背景和原因四、游学课程的特点五、游学课程的开发六、游学课程实践效果七、游学校本课程的相关思考第二篇弦歌不辍：山西、河南游学纪实**部分追寻文明——历史、地理游学纪实一、云冈石窟二、晋祠三、乔家大院四、平遥古城五、壶口瀑布六、龙门石窟七、白园八、洛阳博物馆九、二程墓十、殷墟十一、岳飞庙十二、美术（摄影）篇第二部分以人为鉴——人与社会游学纪实一、壶口老人二、寿宴三、可爱的河南人四、偶遇传销五、归途杂感第三篇稇载而归：山西、河南游学成果展示**部分教师游学日记第二部分学生游记选编一、学习篇二、感悟篇三、友谊篇四、畅游篇第四篇玉汝于成：游学的准备与实施**部分北京九中游学校本课程标准一、前言二、课程目标三、课程内容标准四、实施建议第二部分行走中国之山西、河南文化之旅安全预案一、安全负责小组二、安全负责人要求三、外出安全要求四、突发事件处理原则五、应急反应措施六、因天气因素变更活动处理七、车辆故障处理八、交通事故处理九、防火安全预案十、食品卫生安全预案第三部分山西、河南游学相关准备工作及行程纪要一、山西、河南游学预设行程（宣传手册）二、山西、河南游学申请报告三、安全责任通知书四、山西、河南游学行程纪要五、山西、河南游学学习纪实参考文献后记
展开全部
华夏文明探源-山西.河南游学纪实 作者简介
付建河，中国社会科学院研究生院历史系硕士毕业，北京市第九中学历史教师。在完成教育教学和科研任务的同时，曾参与全国社科规划办的重大项目“新疆通史”主体工程“新疆通史•隋唐卷”的研究与写作工作，并独立承担了其辅助工程 “吐蕃在中亚——中古早期吐蕃、突厥、大食、唐朝争夺史”的翻译项目，整个项目业已结项，并于2012年由新疆人民出版社出版。刘文娟，本科学历，北京市第九中学地理教师、中学一级教师。在教育教学中遵循“尊重学生个性，激发学生学习潜力”的教育理念，全心全意为学生服务，重视从兴趣入手，根据学生的不同特点，寻找适合学生的教育方法。重视学生的个性和能力培养，注重书本学习与实践活动相结合，擅长采用谈话法去疏导学生的心理问题。曾获得石景山区“青年教学能手”“区先进工作者”“区优秀班主任”等称号，且有多篇教育教学论文曾获全国、北京市级、区级一、二等奖。张小萌，北京市第九中学英语教师、课程中心主任。其积极带领教师进行学校课程建设，探索开放性教学模式。其中“行走中国”是学校“根系”传统文化课程群的一个重要组成部分，旨在构建学校中华优秀传统文化的传承体系，推动文化传承创新，为培养有人文情怀、有抱负、有担当、有品位的现代公民而贡献力量。
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