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对外汉语

对外汉语教学思索集

作者：王瑞峰

出版社：中国书籍出版社出版时间：2016-06-01

开本： 16开 页数： 186

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

对外汉语教学思索集版权信息

ISBN：9787506855846
条形码：9787506855846 ; 978-7-5068-5584-6
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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对外汉语

对外汉语教学思索集本书特色

本书是笔者从事对外汉语教学工作十多年来研究成果的一个小结，其内容基本反映了笔者十多年来研究成果和兴趣点。本书共九章，其中前四章为上编，主要研究教学法与教材；后五章为下编，主要研究虚词教学。本书的研究具有一个鲜明的特点，那就是研究问题都来自于教学，并且以解决实际教学问题为研究目标，研究的出发点和落脚点都在教学，是“问题导向”“接地气”的研究，对于对外汉语的教学实践具有一定的启发意义。

对外汉语教学思索集内容简介

书研究的问题都来自于教学，并且以解决实际教学问题为研究目标，研究的出发点和落脚点都在教学，是“问题导向”“接地气”的研究，对于对外汉语的教学实践具有一定的启发意义。

对外汉语教学思索集目录

上编教学法研究**章西方第二语言教学理念的新进展及其启示……………………… 0031. 第二语言教学的新理念… …………………………………………… 0042. 第二语言教学的新理念对于基础汉语教学的启示… ……………… 0133. 结语… ………………………………………………………………… 017第二章任务型语言教学与初级汉语教学结合的思考…………………… 0201. 任务型语言教学在语法阶段汉语综合课中的应用… ……………… 0212. 任务型语言教学在短文阶段综合课课文教学中的应用… ………… 0403. 任务型语言教学在初级汉语口语课中的应用… …………………… 0464. 结语… ………………………………………………………………… 050第三章初级汉语读写课教材的编写理念与方式………………………… 0531.“读”和“写”结合的理论基础……………………………………… 0542. 初级汉语读写课教材中阅读材料的选择… ………………………… 0573. 初级汉语读写课教材中“读”和“写”结合的方式… …………… 0614. 汉语读写课中“读”和“写”内容结合的方式… ………………… 0635. 汉语读写课中“读”和“写”内容结合的作用… ………………… 0716. 结语… ………………………………………………………………… 073第四章初级汉语教材中汉字教学的处理方式分析和教学改革思考…… 0771. 基础汉语教材中汉字教学的处理方式… …………………………… 0782. 教学汉字的控制方式的利弊分析… ………………………………… 0823. 汉字教学的三个核心问题… ………………………………………… 0854. 汉字教学改革的三种思路… ………………………………………… 088目录c o n t e n t sii下编虚词教学研究第五章虚词关联的预设及其教学………………………………………… 0951. 预设理论… …………………………………………………………… 0952. 预设差异副词所关涉的预设… ……………………………………… 0983. 对预设差异副词教学的建议… ……………………………………… 1024. 围绕预设进行听力理解题目编写的思考… ………………………… 1065. 结语… ………………………………………………………………… 114第六章虚词关涉的梯级及其教学………………………………………… 1161. 梯级与梯级推理… …………………………………………………… 1162. 梯级含义理论的发展… ……………………………………………… 1193. 从梯级的角度阐释“即使”句式及其教学建议… ………………… 1214. 从梯级的角度简要阐释其他相关句式… …………………………… 1325. 结语… ………………………………………………………………… 138第七章 “毕竟”的语篇语义结构………………………………………… 1411.“毕竟”在语篇中所关联的语义内容………………………………… 1422.“毕竟”语篇的语义结构类型………………………………………… 1463. 结语… ………………………………………………………………… 155第八章 “按/ 照/ 依……看/ 说”格式对比及其教学… ………………… 1571.“按/ 照/ 依……看/ 说”格式的语料分析………………………… 1582.“按/ 照/ 依……看/ 说”格式使用频率的差异…………………… 1653.“按/ 照/ 依……看/ 说”格式的教学建议………………………… 168第九章 “何况”和“（更）不用说”的对比及其教学… …………… 1701.“何况”和“（更）不用说”在句中所处位置的异同……………… 1712.“何况”和“（更）不用说”句类分布的异同……………………… 1743.“何况”和“（更）不用说”义项的异同…………………………… 1764.“何况”和“（更）不用说”的教学建议…………………………… 178后记………………………………………………………………………… 183

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