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教育理论

教育心理学

作者：李西营

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2015-07-05

开本： 16开 页数： 360

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版权信息
内容简介
目录

教育心理学版权信息

ISBN：9787303183487
条形码：9787303183487 ; 978-7-303-18348-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

教育心理学内容简介

　　《教育心理学/心理学系列教材，新世纪高等学校教材》以中小学教师资格考试和招教考试为目标导向，以教育心理学的内容体系为基本框架。为了弥补师范生在普通心理学知识上的欠缺，该书专门单列一章内容介绍基础心理学的基本知识点，并论述了心理学和教育心理学的关系。这样不但有利于学习者学习的连续性，而且也涵盖了中小学教师资格考试和招教考试的相应内容。考虑到学生心理健康教育逐渐成为中小学教师的教学任务之一，该书专列一章论述学生心理健康教育的相关内容。另外，学习心理学一直是教育心理学的核心内容，但传统的教育心理学更侧重学习理论的介绍，该书把教育心理学有关的知识和内容融合到学习心理中，更加注重培养学习者运用学习理论的基础知识与原理去认识、解决教育教学中的实际问题的能力。　　该书努力避免用理论论证理论的抽象说教，注重理论联系实际，将经典实例分析与原理阐述相结合。语言力求生动活泼，使丰富深刻的内容与生动流畅的文字表达相辅相成。

教育心理学目录

**章绪论
**节教育心理学的概念、对象和意义
第二节教育心理学的发展历史
第三节教育心理学研究的原则和方法

第二章学习理论
**节学习的本质与类型
第二节行为一联结主义学习理论
第三节认知主义学习理论
第四节建构主义学习理论
第五节人本主义学习理论

第三章不同类型的学习
**节知识的学习
第二节技能的学习
第三节态度与品德的学习

第四章影响学习的心理因素
**节动机与学习
第二节注意与感知对学习的影响
第三节问题解决
第四节创造性及其培养

第五章学习策略
**节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练

第六章学习迁移
**节学习迁移概述
第二节学习迁移理论
第三节学习迁移与教学

第七章个别差异与因材施教
**节性别差异与教育
第二节个性差异与教育
第三节智力差异与教育
第四节认知风格的差异与教育
第五节特殊需要儿童的教育

第八章学习结果的测量与评定
**节概述
第二节常用的学业成就测验及编制方法
第三节学业成就测验的实施
第四节学业评定的程序和方法

第九章外部因素与学习
**节教师心理
第二节教学交往心理与课堂的有效管理
第三节教学设计

第十章学校心理健康教育
**节心理健康概述
第二节学校心理健康教育
第三节中学生常见的心理问题及心理咨询与辅导
参考文献
后记

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