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幼儿园环境创设 版权信息
- ISBN：9787564919931
- 条形码：9787564919931 ; 978-7-5649-1993-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园环境创设 内容简介
环境作为一种“隐性课程”，是幼儿教育的宝贵资源，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面发挥着不可或缺的作用。《幼儿园环境创设》属于应用型教材，在编排上打破以往的传统格局，注重内容充实、体例新颖，可以协助一线教师很好地梳理幼儿园环境创设的理论和实践问题，以及鼓励学生或一线教师进行社会实践活动，从而全面提高其对幼儿园环境创设的感性认识和理性思考。《幼儿园环境创设》既可以供高等院校学前教育专业的学生使用，也可以作为一线教师的培训教材和参考资料。
幼儿园环境创设 目录
**章 幼儿园环境创设概述
**节 幼儿园环境
第二节 幼儿园环境创设的目标、任务和内容
第三节 幼儿园环境创设的新思路
第二章 幼儿园环境创设的理论依据与实践
**节 蒙台梭利教育的环境观
第二节 瑞吉欧教育的环境观
第三节 人类发展生态学理论的环境观
第四节 陈鹤琴“活教育”理论的环境观
第五节 精神分析学派的环境观
第六节 皮亚杰认知心理学派的环境观
第三章 幼儿园环境创设的原则与方法
**节 幼儿园环境创设的原则
第二节 幼儿园环境创设的方法
第三节 幼儿园环境创设原则与方法的新视角
第四章 幼儿园健康心理环境及人际环境的创设
**节 幼儿心理健康与基本心理需要
第二节 幼儿教师心理健康与健康心理环境的创设
第三节 幼儿园师幼交往环境的营造
第四节 幼儿园同伴交往环境的营造
第五章 幼儿园主题活动的环境创设
**节 幼儿园主题活动
第二节 主题活动环境创设的原则与方法
第三节 农村幼儿园主题环境创设
第六章 幼儿园区域环境创设
**节 区域活动的产生及区域环境创设的基本要求
第二节 幼儿园区域环境规则的建立与设计
第三节 幼儿园区域材料的投放
第四节 幼儿园常设区角的物质环境创设
参考文献
**节 幼儿园环境
第二节 幼儿园环境创设的目标、任务和内容
第三节 幼儿园环境创设的新思路
第二章 幼儿园环境创设的理论依据与实践
**节 蒙台梭利教育的环境观
第二节 瑞吉欧教育的环境观
第三节 人类发展生态学理论的环境观
第四节 陈鹤琴“活教育”理论的环境观
第五节 精神分析学派的环境观
第六节 皮亚杰认知心理学派的环境观
第三章 幼儿园环境创设的原则与方法
**节 幼儿园环境创设的原则
第二节 幼儿园环境创设的方法
第三节 幼儿园环境创设原则与方法的新视角
第四章 幼儿园健康心理环境及人际环境的创设
**节 幼儿心理健康与基本心理需要
第二节 幼儿教师心理健康与健康心理环境的创设
第三节 幼儿园师幼交往环境的营造
第四节 幼儿园同伴交往环境的营造
第五章 幼儿园主题活动的环境创设
**节 幼儿园主题活动
第二节 主题活动环境创设的原则与方法
第三节 农村幼儿园主题环境创设
第六章 幼儿园区域环境创设
**节 区域活动的产生及区域环境创设的基本要求
第二节 幼儿园区域环境规则的建立与设计
第三节 幼儿园区域材料的投放
第四节 幼儿园常设区角的物质环境创设
参考文献
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