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社会学

中国残疾人文化权利保障研究-融合教育的视角

作者：侯晶晶著

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2016-01-01

开本： 16开 页数： 233

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

中国残疾人文化权利保障研究-融合教育的视角版权信息

ISBN：9787303195381
条形码：9787303195381 ; 978-7-303-19538-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会学

中国残疾人文化权利保障研究-融合教育的视角本书特色

文化权利是公民的一项基本权利。加强残疾人文化权利保障对于残疾人体验生命意义、提升生活幸福感，促进社会的平等、正义、融合、和谐，提升国家治理的法制化程度，皆具有重要意义。本书以残疾人文化权利保障作为研究对象，基于中国残联2013年残疾人状况监测数据，对残疾儿童及残疾成人的教育、培训、社区文化生活等主要的文化权利进行了实证研究，运用spss 17.0软件准确描述了我国残疾人文化权利保障的现状，科学地分析了其内部与外部影响因素，结合有代表性和推广价值的创新经验进行了具有科学性、可行性的对策研究。此外，本研究从关怀伦理学、教育学、哲学等视角与残疾人文化权利保障相关的重要理论与现实问题进行了具有原创性的研究。本研究涵盖了当前残疾人文化权利保障的主要领域，有助于拓展伦理学、特殊教育学、法社会学、福利社会学、残疾人事业发展的研究视野与观点，并可为政府相关部门进一步推进残疾人文化权利保障提供科学依据与理论参考。

中国残疾人文化权利保障研究-融合教育的视角内容简介

文化权利是公民的一项基本权利。加强残疾人文化权利保障对于残疾人体验生命意义、提升生活幸福感，促进社会的平等、正义、融合、和谐，提升国家治理的法制化程度，皆具有重要意义。本书以残疾人文化权利保障作为研究对象，基于中国残联2013年残疾人状况监测数据，对残疾儿童及残疾成人的教育、培训、社区文化生活等主要的文化权利进行了实证研究，运用SPSS 17.0软件准确描述了我国残疾人文化权利保障的现状，科学地分析了其内部与外部影响因素，结合有代表性和推广价值的创新经验进行了具有科学性、可行性的对策研究。此外，本研究从关怀伦理学、教育学、哲学等视角与残疾人文化权利保障相关的重要理论与现实问题进行了具有原创性的研究。本研究涵盖了当前残疾人文化权利保障的主要领域，有助于拓展伦理学、特殊教育学、法社会学、福利社会学、残疾人事业发展的研究视野与观点，并可为政府相关部门进一步推进残疾人文化权利保障提供科学依据与理论参考。

中国残疾人文化权利保障研究-融合教育的视角目录

绪论 **节何为残疾人文化权利第二节本研究的目的、意义与研究方法第三节本书的主要研究内容 **章残疾人文化权利保障研究述评 **节国外残疾人文化权利保障研究述评第二节国内残疾人文化权利保障研究述评第二章中国残疾儿童失学的现状分析与对策研究 **节研究对象与研究方法第二节研究结果第三节基于结论的对策思考本章附录中国残疾成人受教育程度的现状第三章中国残疾儿童通过融合教育保障受教育权之研究 **节研究对象与研究方法第二节研究结果第三节基于结论的对策思考第四章中国残疾青少年受培训权保障之研究 **节研究对象与研究方法第二节研究结果第三节基于结论的对策思考本章附录中国残疾成人受培训权保障之现状分析第五章中国残疾儿童文化生活权利的社区实现之研究 **节研究对象与研究方法第二节研究结果第三节基于结论的对策思考第六章中国残疾成人文化生活权利的社区实现之研究 **节研究对象与研究方法第二节研究结果第三节基于结论的对策思考第七章残疾人休闲娱乐权利保障之案例研究 **节残疾人个体实现文化娱乐权利的个案研究第二节残疾人团队实现娱乐休闲权利的个案研究第三节江苏省保障残疾人群体娱乐休闲权利的研究第八章残疾人文化权利保障的教育学思考 **节融合教育的界定第二节融合教育促进残疾人文化权利保障实现终极目标第三节班组串换制实验提升教育融合性的机制分析第四节融合视角下中国残疾人教育的发展对策举隅第九章保障融合教育质量的伦理学思考 **节教育关怀：融合教育的伦理内核第二节以良好的陌生人伦理教育提升融合教育质量第十章残疾人文化权利保障的外部研究 **节残疾人康复权利保障的进展、挑战与对策第二节残疾人无障碍权利保障的现状、挑战与对策结语后记

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