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心理学

儿童儿展与教育心理学

作者：肖少北

出版社：科学出版社出版时间：2016-03-01

开本： 16开 页数： 348

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版权信息
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内容简介
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儿童儿展与教育心理学版权信息

ISBN：9787030474032
条形码：9787030474032 ; 978-7-03-047403-2
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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心理学

儿童儿展与教育心理学本书特色

《儿童发展与教育心理学》作为师范类专业公共教育类课程教材，共由九章内容组成，**章为绪论，介绍本课程的研究对象与内容、研究任务与作用、研究方法；第二章为心理发展的理论，介绍心理学不同历史发展时期有关解释个体心理发展的重要观点与学说；第三至第六章分别介绍自婴儿到青少年不同年龄阶段个体生理、认知、情感、个性、自我、社会性的发展特征与教育对策；第七章为学习心理，主要介绍学习动机的激发与维持、认知与技能学习的策略等；第八章为教学心理，主要介绍教学设计、课堂管理与教师心理；第九章为儿童期心理健康教育，主要介绍促进个体心理健康的途径与策略。

儿童儿展与教育心理学内容简介

《儿童发展与教育心理学》作为师范类专业公共教育类课程教材，共由九章内容组成，**章为绪论，介绍本课程的研究对象与内容、研究任务与作用、研究方法；第二章为心理发展的理论，介绍心理学不同历史发展时期有关解释个体心理发展的重要观点与学说；第三至第六章分别介绍自婴儿到青少年不同年龄阶段个体生理、认知、情感、个性、自我、社会性的发展特征与教育对策；第七章为学习心理，主要介绍学习动机的激发与维持、认知与技能学习的策略等；第八章为教学心理，主要介绍教学设计、课堂管理与教师心理；第九章为儿童期心理健康教育，主要介绍促进个体心理健康的途径与策略。

儿童儿展与教育心理学目录

前言 **章绪论 **节儿童发展与教育心理学的研究对象与研究内容一、研究对象二、研究内容第二节儿童发展与教育心理学的任务与作用一、任务二、作用第三节儿童发展与教育心理学的研究方法一、研究的基本原则二、研究的基本程序三、研究设计四、研究的具体方法参考文献思考题第二章心理发展的基本理论 **节精神分析的心理发展观一、精神分析学派及其基本观点二、弗洛伊德的心理发展理论三、埃里克森的心理发展理论第二节行为主义的心理发展观一、行为主义学派及其基本观点二、华生的心理发展观三、斯金纳的心理发展观四、班杜拉的心理发展观第三节认知心理学的心理发展观一、认知心理学及其基本观点二、皮亚杰的认知发展理论三、信息加工心理学的心理发展观第四节维果斯基的心理发展观一、社会文化历史的发展观二、认知能力发展观三、心理发展与教学的关系第五节朱智贤的心理发展观一、心理发展的基本理论问题二、强调用系统的观点研究心理学三、主张心理学研究的中国化第六节现代生物学理论的心理发展观一、习性学的心理发展观二、社会生物学的心理发展观三、进化心理学的心理发展观四、行为遗传学的心理发展观第七节社会生态学的心理发展观一、社会生态学及其基本观点二、社会生态学关于社会生态系统的层次三、社会生态学关于社会生态系统相互作用的论述参考文献思考题第三章婴儿心理发展及教育 **节婴儿的生理发展一、身体发展二、大脑和神经系统的发育第二节婴儿的动作发展与教育一、反射行为二、条件反射二、动作发展的基本趋势四、婴儿动作发展的规律五、婴儿动作技能的训练第三节婴儿认知的发展与教育一、感知觉的发生发展二、注意的发生发展三、记忆和学习的发生发展四、婴儿言语的发生发展 …… 第四章幼儿的心理发展及教育第五章童年期儿童的心理发展与教育第六章青少年的心理发展与教育第七章学习心理第八章教学心理第九章儿童心理健康教育

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