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微时代社会化学系力量 版权信息
- ISBN：9787030467447
- 条形码：9787030467447 ; 978-7-03-046744-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
微时代社会化学系力量 本书特色
微时代的社会化学习是当下大众在现实生活中自 然而然产生的一种学习方式，碎片化丰富的易得到的 学习资源为人们学习知识、深化认知提供了新型空间 ，是构建学习型社会的源动力。王帆编写的《微时代 社会化学习力量》探讨了社会化学习新解、内涵与本 质，考察了人们社会化学习的现状，试图总结其中的 规律，并将其改造应用到传统教育之中，改变教育信 息化在场域、环境、技术创新上的纠结与冲突，以应 用为先导让教育教学顺应社会的发展。通过三次实验 揭示了社会化学习的关键因素、参与规律、群体动力 杠杆，实现了以“学生为中心”的教育思想，发现了 教育数据的潜能，社会化学习型教学方式势必成为微 时代教学的主流。 本书适合当代大学生阅读，利于他们意识到微时 代学习方式的转变并测试自身社会化学习的水平；适 合高校教师阅读，以探索微时代情境下传统教学的演 变；适合在线课程开发者，以及致力于社会化学习、 学习分析的研究者。
微时代社会化学系力量 内容简介
《微时代社会化学习力量》探讨了社会化学习新解、内涵与本质，考察了人们社会化学习的现状，试图总结其中的规律，并将其改造应用到传统教育之中，改变教育信息化在场域、环境、技术创新上的纠结与冲突，以应用为先导让教育教学顺应社会的发展。通过三次实验揭示了社会化学习的关键因素、参与规律、群体动力杠杆，实现了以“学生为中心”的教育思想，发现了教育数据的潜能，社会化学习型教学方式势必成为微时代教学的主流。
微时代社会化学系力量 目录
**章 微时代社会化学习：背景与新解 **节 社会化学习的产生背景 一、社会化学习的产生 二、社会化媒体发展历程 三、社会化学习的渊源 第二节 什么是社会化学习 一、对社会化学习的既往认识 二、“微时代”社会化学习界定乱象 三、社会化学习认识的四个误区 四、社会化学习新解 第三节 社会化学习的本质 一、微时代学习中“社会性”回归的诉求 二、社会化学习本质属性 三、构建社会化学习环境是关键 四、三种社会化学习环境创建视角第二章 社会化学习典型工具调研：大学生如何使用微博 **节 大学生微博行为调查问卷的设计与检测 一、编制调查问卷的理论依据 二、调查问卷的设计 三、调查问卷预测与检验 第二节 大学生微博行为调查实况与分析 一、测试对象 二、微博行为的描述性分析 三、微博行为类型方差分析 第三节 高校官方微博的生存与发展 一、高校官微的生存原生态 二、高校官微的特征分析 三、高校官微现存的主要问题 四、高校官微应用策略 第四节 社会化学习工具的教学应用 一、社会化学习典型工具 二、社会化学习型课程顶层设计第三章 社会化学习的影响因素分析 **节 社会化学习影响因素探究 一、影响因素划分的理论基石 二、社会化学习的具体因素 第二节 基于“影响因素”**轮课程实验设计 一、社会化学习型课程教学实施 二、社会化学习型课程教学评价 第三节 原理提升：弱耦合协作学习 一、强耦合与弱耦合协作学习 二、弱耦合协作学习分析框架 三、**次实验的原理分析 四、弱耦合协作学习的优势第四章 社会化学习的参与分析 **节 学生“参与”的历史流变 一、各种教学方式中的学生参与研究 二、学生参与与教学效果的相关性研究 三、学生参与的测量方法研究 第二节 社会化学习中学生参与的特征与结构 一、学生参与的含义 二、学生参与的特征 三、学生参与的结构体系 第三节 基于“学生参与”第二轮课程实验设计 一、分析样本 二、编码体系 三、分析过程 第四节 参与分析结论与相关建议 一、参与分析的总体结论分析 二、行为参与促进建议 三、认知参与促进建议 四、情感参与促进建议第五章 社会化学习的群体动力分析 **节 “群体动力”的价值定位 一、教学中群体动力研究的必然性分析 二、社会化软件激发教学中群体动力的可行性分析 第二节 社会化学习中的“群体动力”体系 一、群体动力相关概念的厘清 二、群体动力核心要素的剖析 三、群体动力体系框架的构建 第三节 基于“群体动力”的第三轮课程实验设计 一、数据来源 二、编码体系 三、分析过程 第四节 群体动力分析结论 一、群体动力形成分析结论 二、群体动力运作分析结论 三、群体动力转化分析结论 四、群体动力分析总体结论第六章 社会化学习的成本效益分析 **节 社会化学习成本效益的理论基石 一、社会化学习成本效益研究现状分析 二、两种主流交换理论 三、社会交换理论与社会化学习的相关性 四、数据包络分析方法 第二节 社会化学习成本指标体系确立 一、社会化学习成本要素分析 二、构建社会化学习成本指标体系 三、社会化学习成本量表的作用 第三节 确立社会化学习效益指标体系 一、社会化学习效益要素分析 二、构建社会化学习效益指标体系 三、社会化学习成本与效益指标体系的相关性 第四节 社会化学习成本效益的dea分析 一、决策单元的选取及数据的收集 二、社会化学习效益的dea分析 第五节 提升社会化学习效益dea有效性的对策 一、提升学习者社会化学习成本效益dea有效性的对策 二、提升行政班社会化学习成本效益dea有效率的对策第七章 社会化学习的分析利器 **节 社会化学习数据发展与潜能 一、教育体验的转换：数据传感器 二、教育数据的属性转变：泛在、持续、互联 三、数据传送模型：检测到互动 四、教育研究的转变：迈向教育科学 五、教育数据对师生、学校的影响 六、教育数据应用的几点建议 第二节 教学设计数据化与案例详解 一、什么是教学设计数据化 二、教学设计数据化过程 三、案例详解 四、数据改变了教学设计的未来 第三节 社会化学习的五种分析方法 一、为什么需要社会化学习分析 二、社会化学习分析的五种分类 三、面临的挑战和机遇附录1 大学生微博行为调查问卷附录2 社会化学习影响因素调查问卷附录3 社会化学习成本效益正式量表附录4 编号标记对应表后记
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