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教师人文素养 版权信息
- ISBN:9787040397260
- 条形码:9787040397260 ; 978-7-04-039726-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
教师人文素养 内容简介
本书围绕教师角色定位, 从“教师与自我: 超越梦想”、“教师与他人: 学会相处”、“教师与职业: 教学神圣”、“教师与自然: 和谐统一”、“教师与社会: 传承文化”、“教师与世界: 走进全球化”、“教师人文素养培育: 目标与策略”七个方面设计了教师人文素养的基本要求及养
教师人文素养 目录
**章 绪论
**节 基本概念辨析
第二节 教师人文素养的内涵
专栏1-1 教师人文素养指标框架
第三节 教师人文素养教育的意义
第二章 教师与自我:超越梦想
**节 自我的概述
专栏2-1 挑战自我的传统形象——实体还是建构?
专栏2-2 心理性的抗拒现象实验
第二节 教师自我意识的形成与发展
专栏2-3 埃里克森的自我发展阶段理论
第三节 教师的自我完善
第三章 教师与他人:学会相处
**节 角色的概述
专栏3-1 教师角色心理冲突的原因
第二节 教师的角色定位
专栏3-2 新课程背景下的教师角色
第三节 教师人际关系的处理
专栏3-3 师生关系的类型
第四章 教师与职业:教学神圣
**节 职业认知
专栏4-1 苏霍姆林斯基给老师的一百条建议
专栏4-2 给教师的一百条新建议
第二节 教师职业的特点
专栏4-3 尊师典范
第三节 教师职业要求
专栏4-4 李吉林老师的成长之路
专栏4-5 中小学教师的职业道德规范
第五章 教师与自然:和谐统一
**节 人类物质家园
第二节 关爱自然
专栏5-1《寂静的春天》节选
第三节 环境教育
第六章 教师与社会:传承文化
**节 人类精神家园
专栏6-1 正确理解社会的概念
第二节 核心价值观
第三节 公民教育
第七章 教师与世界:走进全球化
**节 全球化浪潮
第二节 国际理解教育
专栏7-1 美国、日本和韩国的国际理解教育
第八章 教师人文素养培育:目标与策略
**节 教师人文素养培育目标
第二节 我国教师人文素养现状
专栏8-1 绿领巾事件
第三节 教师人文素养培育的途径与方法
附录1 中小学教师阅读推荐必读与选读书目
附录2 高师院校理科学生人文素养调查问卷
后记
展开全部
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