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卓有成效的学习方法:康奈尔大学最受欢迎的学习课 版权信息
- ISBN：9787504491534
- 条形码：9787504491534 ; 978-7-5044-9153-4
- 装帧：书写纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
卓有成效的学习方法:康奈尔大学最受欢迎的学习课 本书特色
本书是美国著名心理学家桑代克的名著之一。当时，桑代克应康奈尔大学之邀，为学生讲授学习的起源相关知识，后来集而成册，就形成了这本书。这本书也是桑代克将其动物学习的理论与技术用于人类学习之中的代表作；这本书充分体现了作者的学术思想、观点以及风格流派，是研究桑代克的学习心理学的重要参考著作。 书中汇集了新的学习科学出现以来*为重要的思想和理论，是学习科学这个新兴的跨学科研究领域**本集大成的论著，正是这本书将许多人带入了学习科学这个新的领域。
卓有成效的学习方法:康奈尔大学最受欢迎的学习课 内容简介
本书共分为十二章, 主要内容包括: 学会有联结性的思考 ; 学习的过程要重视从属关系 ; 实验是*好的学习 ; 学习过程中的条件反射和记忆模块 ; 学习中的思维、习惯和顿悟 ; 思维训练中的接受、认同与引导等。
卓有成效的学习方法:康奈尔大学最受欢迎的学习课 目录
目录 《卓有成效的学习方法》... 1 前言... 4 **章 学会有联结性的思考... 5 1. 什么是联结性学习... 6 2. 怎样形成联结性的学习... 7 3. 简单的情境重复是否引起学习兴趣... 11 第二章 学习的过程要重视从属关系... 12 1. 排除联结的重复学习... 13 2.序列关系与从属关系... 14 3.从属关系的证明... 18 第三章 实验是*好的学习... 20 1. 一个单词填补实验... 20 2. 一个饿猫的迷笼实验... 22 3. 耶基思的猴子学习实验... 24 4. 沃登和埃尔斯沃斯做的实验... 25 5. 有关惩罚和奖励的记忆单词实验... 26 6. 对效果律的实验证明... 31 第四章 学习过程中的条件反射和记忆模块... 31 1.猫的学习实验和西班牙语的实验... 32 2.关于纸条长度的科学实验... 33 3. 满意因子和烦恼因子对学习的影响... 34 4. 在神经元中找到“学习与记忆能力”... 37 5. 人和动物都有联想性的记忆反射... 39 第五章 学习中的思维、习惯和顿悟... 41 1.选词实验：为给定单词选择正确的词义... 42 2.填词实验：做出“正确”、“错误”反馈的判断标准... 44 3.长度实验：判断偏爱多判性倾向... 45 4.面积实验：习惯和顿悟在学习中的作用... 47 第六章 思维训练中的接受、认同与引导... 51 1. 图形分析中的思维接受与思维认同... 52 2. 思维反应能力的可获得性... 57 3. 思维中的引导反应... 59 第七章 条件反射：大脑思维里的定向波... 64 1. 联结的心理定向特征... 64 2. 巴甫洛夫的条件反射理论... 65 3. 条件反射的重复所导致的记忆暂时消退... 67 4. 次级条件反射和延迟反射... 69 5. 连接强度的形成过程... 71 第八章 格式塔心理学与格式塔理论分析... 73 1. 心向和态度决定一个人的心智反应... 73 2.格式塔学习心理学... 75 3.行为单元的三个例子... 77 第九章 学习中的习惯、本能、分析、抽象与推导... 78 1. 动物的学习本能... 79 2. 概念化学习的特征... 81 3. 概念化的联想思维推导... 82 4. 有选择性的学习... 84 第十章 思维推理：有趣的语言推理测试... 85 1. 学习过程中的思维协同训练... 85 2. 语言学习过程中的思维推理... 89 3. 正确思维的形成... 92 第十一章 学习的演变：从简单推理到复杂思维... 93 1. 通过反应训练进行的直接推理... 93 3.一个理论：洞察力和博学多才关系密切... 96 3. 复杂思维推理的产生... 98 第十二章 *科学的学习演变... 104 1. 哪些因素在影响着学习... 104 2. 未来学习演化的科学趋势... 107 附录:桑代克和他的教育心理学研究... 112 1.作者简介... 112 2.学习理论... 112 3.主要贡献与影响... 115 4. 本书的形成与特点... 115 后记... 118
展开全部
卓有成效的学习方法:康奈尔大学最受欢迎的学习课 作者简介
爱德华李桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国著名心理学家，动物心理学的开创者，美国教育心理学体系的奠基人。他首先提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等，被美国教育界誉为最经典的学习定律。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。 其代表作有：《动物智慧》《教育心理学》（三卷本）《智力测验》《人类的学习》《需要、兴趣和态度的心理学》《人类与社会秩序》。 1928至1929年，桑代克应邀前往康奈尔大学开设讲座，讲授关于学习的相关研究与知识。随后，桑代克将这些演讲稿编辑成了本书。
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