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土家族非物质文化遗产的学校教育传承模式研究 版权信息
- ISBN:9787516160374
- 条形码:9787516160374 ; 978-7-5161-6037-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
土家族非物质文化遗产的学校教育传承模式研究 本书特色
郑娅、池永文编*的《土家族非物质文化遗产的学校教育传承模式研究》以非物质文化遗产传承的本体论及教育人类学理论为基础,基于恩施地区非遗传承人健康现状的调查,分析恩施土家族非物质文化遗产传承中存在的困境,提出教育培养是新生非遗传承人成长的主要方式;进而以巴东县“撒叶尔嗬”口传教育为实例阐释学校教育必然成为培养非物质文化遗产传承人的重要传承模式;通过对比分析提出高校教育是传承非物质文化遗产的必然选择,以湖北民族学院为案例探讨非物质文化遗产传承人是非物质文化遗产教育的中心环节,校园文化活动是培养非物质文化遗产传承人的有效手段,并重点从营造非遗校园文化氛围、开展课堂教学文化活动、优化校园文化活动载体、创新校园文化活动方案四个方面探索了非物质文化遗产传承人培养的校园文化活动路径。
土家族非物质文化遗产的学校教育传承模式研究 内容简介
本书是作者基于湖北民族学院医学生参与“益暖中华”公益活动“恩施地区非遗传承人健康调查”而开展的深入思考。本书研究的核心是探寻非物质文化遗产传承人的高校教育传承培养模式和实现路径。
土家族非物质文化遗产的学校教育传承模式研究 目录
土家族非物质文化遗产的学校教育传承模式研究 作者简介
郑娅:湖北民族学院医学院副教授;研究专长—民族教育;长期从事学生思想政治教育工作。池永文:华中师范大学生博士研究生;湖北民族学院预科教育学院院长,副教授,研究专长—文化资源与文化产业。
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