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从有效教学走向卓越教学

从有效教学走向卓越教学

作者:余文森著
出版社:华东师范大学出版社出版时间:2015-09-01
开本: 16开 页数: 265
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从有效教学走向卓越教学 版权信息

  • ISBN:9787567537323
  • 条形码:9787567537323 ; 978-7-5675-3732-3
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

从有效教学走向卓越教学 本书特色

《从有效教学走向卓越教学》是余文森老师在《有效教学十讲》基础上的**学术成果,以深入浅出的表达方式,阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。作者以教育学为思考的立足点,同时又有课程学、学习学、人类学、社会学的视野,且长期深入一线,坚持做课堂的考察,其著述颇受一线教师欢迎。

从有效教学走向卓越教学 内容简介

余文森老师继《有效教学十讲》之后又一全新力作,阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。 卓越即非常优秀、与众不同、超出一般,代表着永不满足、永无止境。 如果说有效教学是对教学的基本要求,卓越教学则是对教学的理想要求——让教学更有人性、更有意义、更有意境…… 编辑推荐篇章: p 1 前言 p 207 智慧型教师 p 34 卓越教学的基本特征

从有效教学走向卓越教学 目录

**章 有效教学的意义与反思 / **节 有效教学的内涵与意义 / 第二节 有效教学的实践反思 / 第三节 有效教学的理论反思 / 第二章 卓越教学的基本理念和特征 / **节 卓越教学的基本理念 / 第二节 卓越教学的质量观和目的观 / 第三节 卓越教学的基本特征 / 第三章 从机械学习走向有意义学习 / **节 有意义学习的理论基础 / 第二节 有意义学习的实践要点(一) / 第三节 有意义学习的实践要点(二) / 第四章 走在发展前面的教学 / **节 发展性教学的理论 / 第二节 发展性教学的实践探索 / 第五章 “能力导向”的教学 / **节 能力的意义和特点 / 第二节 三大核心能力的内涵和培养 / 第三节 三大能力导向的教学与学习方式 / 第四节 学科能力及其教学的特殊性 / 第六章 “素养导向”的教学 / **节 人是教学的对象 / 第二节 知识的育人价值与精神意义 / 第三节 核心素养的内涵和意义 / 第四节 价值引领、思维启迪与品格塑造 / 第七章 从知识型教师走向智慧型教师 / **节 知识型教师(教书匠) / 第二节 智慧的意义 / 第三节 智慧型教师 / 第八章 从经验型教学走向思想型教学 / **节 教学理论与教学实践的关系 / 第二节 教学主张的意义 / 第三节 教学主张的研究(理论和实践研究) / 第四节 教学风格的意义 / 后记 / 从有效教学走向卓越教学
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从有效教学走向卓越教学 相关资料

从有效教学走向卓越教学,不仅是要让教学变得效果更好、效用更高,而且要让教学变得更有人性、更有意义、更有境界、更有内涵、更有品质、更有精神,使师生通过教学不断实现自我超越、自我发展、自我提升、自我完善,从而使人变得更有人性、更有意义、更有境界、更有内涵、更有品质、更有精神。 ——余文森

从有效教学走向卓越教学 作者简介

余文森,教育学博士,现为福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、基础教育课程研究中心主任。兼任教育部基础教育课程改革专家组核心成员、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中小学教材审定委员、教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、福建省中小学名师培养专家工作委员会主任委员等社会职务,荣获新世纪百千万人才工程***人选、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、全国优秀教师、福建省百千万工程领军人才、福建省首批优秀人才、福建省五一劳动奖章等荣誉称号,享受国务院政府特殊津贴。 在《教育研究》等知名学术刊物上发表论文200多篇,出版专著和教材20多部,曾获基础教育***教学成果奖等多项国家和省级优秀成果奖。

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