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美学基础-第二版 版权信息
- ISBN：9787122246752
- 条形码：9787122246752 ; 978-7-122-24675-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
美学基础-第二版 本书特色
《美学基础》简明扼要、深入浅出地向大学生介绍部分社会科学学科及其成果，主要介绍美学的由来与发展，美学研究的对象和范围，美学研究的任务与方法，美的生成机制，审美活动的本质和特征及中西方美学等，内容全面、系统、合理、科学。 《美学基础》可以用作高职高专院校文学、哲学、艺术学等专业基础课程教材，也可用作其他专业的通识课程或文化素质课程教材，还可供其他美学与艺术理论爱好者参考。
美学基础-第二版 内容简介
1.《美学基础》理论与实践结合，易于读者学习美、欣赏美； 2.《美学基础》**版自2010年出版后多次重印，得到了读者的认可与好评； 3.《美学基础》实例丰富，便于理论的掌握与理解。
美学基础-第二版 目录
绪论美丽的美学1一、美学产生的历史回顾2二、美学的界说3三、美学在当代的历史使命5四、美丽的美学之美的定义7**章永恒之谜的探寻10**节西方美学史对美的认识10一、毕达哥拉斯学派谈美10二、苏格拉底谈美11三、柏拉图谈美11四、亚里士多德谈美12五、其他美学家说美12第二节中国古代美学13一、儒家美学思想13二、道家美学14三、禅宗美学14第三节当代中国的研究15一、美在典型说15二、美的客观性和社会性统一说16三、美的主客观统一说16第四节中国美学研究的创新与发展17一、中国美学研究的创新17二、中国美学的自我深化19三、中国美学的发展19第二章人的美感23**节美感的形成与发展23一、美感的起源与人类的社会实践紧密相连24二、美感随着人类社会的演变而不断丰富24三、美感的差异性和共同性25第二节美感的心理因素25一、感觉和知觉26二、联想和想象26三、情绪和心境27四、理解28第三节美感的特征28一、直觉性29二、愉悦性29三、超越性30第四节美感形成的心理过程30一、人的一般心理活动30二、审美心理活动的基本过程31第五节美感的心理学理论34一、移情说34二、距离说36三、格式塔同形同构说38第三章优美和崇高42**节优美42一、美学史上对优美的认识42二、优美的美学特征43三、优美的具体表现43第二节崇高44一、美学史上对崇高的认识44二、崇高的美学特征46第三节优美与崇高的比较48第四章悲剧性和喜剧性52**节悲剧性52一、美学史上的悲剧52二、悲剧的本质54三、悲剧的类型55第二节喜剧性57一、喜剧的本质57二、喜剧性美感的特征及功用58三、喜剧性美感的类型59第五章自然美62**节自然美的形成与发展62一、自然美的形成62二、自然美的发展64第二节自然美的类型及其构成65一、风光美的类型65二、风光美的构成66第三节自然美的鉴赏67一、自然美的特征67二、自然美的鉴赏69第四节自然审美的意义70一、强化人珍惜生命的意识70二、培养人热爱自然的情感71三、陶冶人的高雅情操71四、提高人的审美能力72第六章社会美75**节社会美的形成、发展及特征75一、社会美的形成与发展75二、社会美的特征76第二节人的美76一、人的外在美77二、人的内在美80第三节社会生活美81一、生产劳动美81二、社会变革美81三、日常生活美82第七章艺术美95**节艺术美的性质95一、艺术美是自然美、社会美的升华与转型96二、艺术美是心理情感的结晶与迹化96三、艺术美是内容与形式完美统一97第二节艺术美的特征98一、独特性98二、形象性98三、情感性99四、典型性100五、理想性100第三节艺术美的审美功能101一、娱乐功能107二、认识功能107三、教育功能108四、调节补偿功能108第四节艺术美的分析109一、美是一种价值109二、美不能以物理手段观测出来109三、美的基础是感知109四、美的愉悦感来自人类的文化意识110五、美的价值具有超越性111六、人类文化对其审美对象具有选择性111七、审美价值涵括三个层面112八、性选择是人体美的起点和终点112九、人体装饰标志着艺术美的起源113十、面相表情可以表现人的性格114第八章门类艺术美学118**节表演艺术的美118一、表演艺术的含义118二、表演艺术的审美特征119三、表演艺术的审美功能124第二节造型艺术的美126一、造型艺术的含义126二、造型艺术的审美特征130三、造型艺术的审美功能134第三节语言艺术的美136一、语言艺术的含义136二、语言艺术的审美特征138三、语言艺术的审美功能141第四节综合艺术的美145一、综合艺术的含义145二、戏剧艺术的审美特征及审美功能145三、影视艺术的审美特征及审美功能150第九章美的培育159**节美育的由来159一、中国美育思想159二、西方美育思想161第二节美育的内涵与功能161一、陶冶情性、塑造心灵162二、开启智力162三、培养意志163四、增进健美163第三节当代社会实施美育的意义164一、美育对重建当代人的人生价值观的启迪165二、美育对人格境界的提升165三、美育可以推动人与自然的和谐共生166第四节美育的实施167一、家庭美育167二、学校美育168三、社会美育169第十章人生的境界172**节诗意的人生172一、人生的支点172二、体味生命的意蕴173三、人诗意地栖居175第二节创造的人生175一、美的创造性表现在对对象世界的精神再造176二、美的创造性表现在对人生的创造176三、美的创造性表现在社会实践和艺术创造活动中177参考文献181
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美学基础-第二版 作者简介
孟唐琳，副教授。承担河南省教育厅教科研项目6项，获得河南省教育厅优秀科研成果一等奖三项，教改成果二项。河南省科技厅科研项目一项。从事教育教学工作20多年，担任《美学基础》、《服装史》、《结构设计》的教学任务，曾获得“优质课教师荣誉称号”、“我*喜欢的老师”、“学院教学成就奖”等多项奖励。
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