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非常语文非常课:梅洪建语文课堂教学实录 版权信息
- ISBN：9787535479679
- 条形码：9787535479679 ; 978-7-5354-7967-9
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
非常语文非常课:梅洪建语文课堂教学实录 本书特色
语文课上，如何把看似普通的文本上出特色？如何启发学生思维，从平常课中教出非一般的效果？全国优秀语文教师梅洪建从在全国各地做的两百余场示范课中精选出十一堂，涵盖小学到高中课堂，每篇实录分为教学絮语、文本呈现、课堂实录、专家点评四个板块，肖培东、丁卫军、高子阳、刘恩樵、柳咏梅、杨富志、高子阳等十余名语文专家，知名国学讲师刘军，著名作家乔洪涛等做精彩点评。
非常语文非常课:梅洪建语文课堂教学实录 内容简介
1. 全国优秀语文教师梅洪建多年教学经验的结晶。 2. 从全国各地两百多场示范课中精心选出十几堂课，涵盖小学到高中课堂，涉及文言文、诗词、小说、散文、说明文等文体的教学，每堂课都有独特的切入点，对如何发挥朗读的作用，如何选点，如何培养学生的质疑精神等常见问题，有详尽的示例和解答。对语文老师的成长和提高极具参考价值。 3.肖培东，丁卫军，高子阳，刘恩樵，柳咏梅等十余名语文专家、知名国学讲师刘军、著名作家乔洪涛等做精彩点评。 更多精彩推荐： 教育经典，畅销100万册，苏霍姆林斯基经典著作《给教师的建议》（精装版）全新上市。苏霍姆林斯基 国内唯一无删减、权威、全译版。成就优秀教师的**经典。顾明远，周国平，朱永新真诚推荐！ 《睿智的父母之爱》·精装（大教育书系）入选“新父母”阅读书目，世所公认家教类图书扛鼎之作。对杨红樱影响*深的教育专家！ 《给教师的36条建议》,当代教育家李镇西献给老师们的*好礼物，三十年心血之作，教师案头**用书。 《学生问题个案诊疗69例》，处理学生问题的专业读本，入选“2014年度影响教师的100本书”。《中国教师报》2014年全国教师暑期阅读推荐书目。教师**参考用书，也适合家长阅读。 《教育心理学二十讲》，林汉达教育理论代表作，民国教育心理学教材。 《家庭教育》，中国现代幼儿教育开山之作，千万父母奉为典范的家庭经典，著名教育家陈鹤琴*具实战价值之作，插画名家精心制作活泼灵动插图。 《教育的真谛》，几代中央领导高度评论的一代巨人，现代教育思想的活水源头。教育经典，教师必读。习总书记在教师座谈上反复提及并引用陶先生的教育思想,号召全体教师学习研究陶行之。 《班主任兵法2：实战篇》，全国三大名班主任之一，实战教育专家万玮现身说法，篇篇实用，招招良方，告诉你——好学生是这样“炼”成的。
非常语文非常课:梅洪建语文课堂教学实录 目录
1沿着文字回家——《公输》实录及点评 / 003
文言教学：既要有“山的沉稳”，又要有“水的灵动” / 杨富志016
2总有路通向罗马——《清贫》实录及点评 / 023
选点、组块与资料穿插 / 徐飞036
3折磨也是一种美——《蝶恋花》实录及点评 / 041
折磨的味道 / 赵飞055
4“三维”构起课堂大厦——《*后一课》实录及点评 / 059
用课文的方式教课文 / 高子阳076
5浅显与深意的辩证法——《差不多先生传》实录及点评 / 080
把阅读体悟的主动权交给学生 / 邵统亮091
立足学生语文能力的*大化 / 梁昌辉092
6用数学打开诗歌鉴赏的门——《赤壁》实录及点评 / 098
教学支点：撬起一堂精彩的课 / 刘恩樵108
7从迷到悟有多远——《说书人》实录及点评 / 112
由《说书人》实录看课堂的生成与预设 / 刘祥126
8愚人节的故事——《大自然的语言》实录及点评 / 133
云在青天水在瓶 / 刘军147
…………
文言教学：既要有“山的沉稳”，又要有“水的灵动” / 杨富志016
2总有路通向罗马——《清贫》实录及点评 / 023
选点、组块与资料穿插 / 徐飞036
3折磨也是一种美——《蝶恋花》实录及点评 / 041
折磨的味道 / 赵飞055
4“三维”构起课堂大厦——《*后一课》实录及点评 / 059
用课文的方式教课文 / 高子阳076
5浅显与深意的辩证法——《差不多先生传》实录及点评 / 080
把阅读体悟的主动权交给学生 / 邵统亮091
立足学生语文能力的*大化 / 梁昌辉092
6用数学打开诗歌鉴赏的门——《赤壁》实录及点评 / 098
教学支点：撬起一堂精彩的课 / 刘恩樵108
7从迷到悟有多远——《说书人》实录及点评 / 112
由《说书人》实录看课堂的生成与预设 / 刘祥126
8愚人节的故事——《大自然的语言》实录及点评 / 133
云在青天水在瓶 / 刘军147
…………
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非常语文非常课:梅洪建语文课堂教学实录 相关资料
关于语文，到底是教文字、文学、思想还是教方法，业内争论了很久，至今尚无定论。梅老师没有拘泥于争论，而是在坚守“语文阵地”的同时另辟蹊径，把思维品质的培养放在了语文教学的突出地位，给人突然敞亮的意味儿。
——肖培东 语文特级教师
梅老师的课让我第一次意识到“完整的语文教育”就该是这个样子：老师充当课堂活动的引导者、组织者，过程中只有寥寥数语的穿插，却字字珠玑。学生是课堂的展示者，小组通过激烈的讨论争辩，精神抖擞地反馈本组的思维结晶，其他同学再进行补充或纠正。
——赵飞 教育部特聘国培专家
洪建老师给了我们很多启示，他以具体的教学实践，极为明晰地给我们诠释了教学内容的确定与教学形式的选择如何做到和谐统一，也就是我们常说的“教什么”与“怎么教”的相辅相成。
——刘恩樵 语文特级教师，中华语文网年度人物
教师要善于用学习过的知识、生活中的知识、近似文本的知识来帮助学生更好地理解课文。梅洪建老师在引导学生自主探究疑难问题时，绝不做甩手大掌柜，而是积极参与其中，既做好倾听者、总结者，又做好点拨者、引导者。
——刘祥 “人教杯”全国课堂教学课例比赛一等奖获得者
梅老师藉由文本解读走进语文教学之门，进而有了对语文教学之“道”的领悟，从而使他走出“匠”的行列，他的语文教学境界于是又上了一个新台阶。
——刘军 资深语文教学研究员，知名国学讲师
非常语文非常课:梅洪建语文课堂教学实录 作者简介
梅洪建，全国优秀语文教师，搜狐网“高考作文猜题第一人”。《中国教师报》、《师道》、《江苏教育》等杂志推介名师，《教育时报》、《河南教育》、《福建教育》等专栏作者。梅老师主张从文字入手，感受语言的魅力；从文本艺术入手，提升学生写作能力；从“由文到意”的过程入手，培养学生的思维品质，为孩子的终身发展服务。近年来，梅老师先后出版《给梦一把梯子》（作文教程）等书籍5部，主编多部。在《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《现代语文》等杂志发表论文200多篇。应邀到全国28个省市做讲座和上示范课200多场，他精湛的课堂艺术在全国引起了极大反响，被誉为“从实践走向理想的最佳明证人”。
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