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青少年网络使用与学业成绩 版权信息
- ISBN:9787510087196
- 条形码:9787510087196 ; 978-7-5100-8719-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
青少年网络使用与学业成绩 本书特色
青少年的网络使用一直都是心理学关注的热点问题之一。《青少年网络使用与学业成绩》从青少年互联网使用与认知发展、学业成绩的关系入手,调查青少年使用互联网的基本现状,考察互联网使用时间、互联网使用偏好与阅读能力、信息技能和学业成绩的关系,对当前青少年网络使用的心理特点进行了调查。作者程建伟采用文献法、访谈法、德尔菲法、问卷法等心理学研究方法,编制了青少年互联网使用心理量表,并探讨了青少年的网络使用心理对学习成绩的影响机制。
青少年网络使用与学业成绩 内容简介
青少年的网络使用一直都是心理学关注的热点问题之一, 本书从心理学角度出发, 采用了多种科学有效的研究方法, 对当前青少年网络使用的心理特点进行了调查。青少年的网络使用心理对青少年的认知技能、概念发展、认知能力 (包括逻辑思维能力、类同与反省思维能力、推理能力、阅
青少年网络使用与学业成绩 目录
青少年网络使用与学业成绩 作者简介
程建伟,女,心理学副教授,1973年11月出生,湖北襄阳人,汉族。华中师范大学心理学博士毕业。现任深圳信息职业技术学院学生处副处长,心理健康教育与咨询专业工作组组长;广东省心理学会心理健康专业委员会副主任委员,深圳电视台都市频道《第一现场》特约评论员,深圳人民广播电台89.8频率特约评论员。长期致力于青少年心理健康的教育与研究工作。先后主持或参与了大学新生教育、大学生特殊群体教育、互联网对青少年的影响等多项研究课题。撰写发表了《互联网使用:促进还是抑制青少年思维发展》《现实疗法及其在高校心理健康教育中的应用》《中小学生互联网使用偏好量表的编制》等论文15篇,参与编写著作教材3部。曾获各级机构多次表彰。
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