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训诂学初稿-(第六版) 版权信息
- ISBN：9787307151970
- 条形码：9787307151970 ; 978-7-307-15197-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
训诂学初稿-(第六版) 本书特色
本书第五次修订，除订正原书中的一些错讹之处外，作者主要增加了《汉语训诂学的前生、今生和来生》一文作为第六版导论，对传统训诂学的发展脉络进行了细致梳理，并对传统训诂学的发展前景进行了展望。
训诂学初稿-(第六版) 内容简介
本书第五次修订，除订正原书中的一些错讹之处外，作者主要增加了《汉语训诂学的前生、今生和来生》一文作为第六版导论，对传统训诂学的发展脉络进行了细致梳理，并对传统训诂学的发展前景进行了展望。
训诂学初稿-(第六版) 目录
汉语训诂学的前生、今生和来生
——《训诂学初稿》第五次修订版导论
训诂学就是汉语历史语义学
——《训诂学初稿》第四次修订版导论
关于传统训诂理论与实践的再认识
——《训诂学初稿》第三次修订版代序
第二次修订版说明
**次修订版说明
原版序
**章绪论
**节训诂与训诂学
第二节训诂学的任务及其目的
（一）指导训诂实践，培养继承文化遗产的人才
（二）指导语文教学，提高语文教学水平
（三）辨析词义，使人们增强运用词语的准确性
（四）沟通方言，促进汉民族语的统一
（五）研究汉语词义系统和词义发展的规律，建立科学的训诂学
第三节训诂学在语言学中的地位及其与语言学相关学科的关系
（一）训诂学在语言学中的地位
（二）训诂学与语言学相关学科的关系
第四节信息时代训诂学存在的理论依据和实践意义
第五节研究训诂学的方法
（一）要以辩证唯物主义与历史唯物主义作指导
（二）紧密结合社会生活理解语言
（三）要把语言的共时性研究与历时性研究结合起来
（四）摆脱经学附庸地位，古为今用
第二章训诂体式（上）
**节文献正文里的训诂
（一）解释词语
（二）串讲句意
（三）说明章旨
第二节随文释义的注疏
（一）注疏的名称
（二）注疏的内容
（三）注疏的分类
（四）注疏的驸经
第三章训诂体式（下）
第三节通释语义的专著
（一）单解语义的专著
1．《尔雅》
2．《小尔雅》
3．《释名》
4．《广雅》、《广雅疏证》
5．《拾雅》、《比雅》
6．《经籍纂诂》、《故训汇纂》
7．《转语》、《文始》
8．《读书杂志》、《经义述闻》
9．《群经平议》、《诸子平议》
10．《毛诗传义类》、《说雅》、《选雅》
11．《通俗文》、《训俗文字略》、《恒言录》、《通俗编》
……
第四章 训诂条例
第五章 训诂的运用
第六章 读注和作注
第七章 训诂源流
原版后记
《训诂学初稿》第五次修订版后记
——《训诂学初稿》第五次修订版导论
训诂学就是汉语历史语义学
——《训诂学初稿》第四次修订版导论
关于传统训诂理论与实践的再认识
——《训诂学初稿》第三次修订版代序
第二次修订版说明
**次修订版说明
原版序
**章绪论
**节训诂与训诂学
第二节训诂学的任务及其目的
（一）指导训诂实践，培养继承文化遗产的人才
（二）指导语文教学，提高语文教学水平
（三）辨析词义，使人们增强运用词语的准确性
（四）沟通方言，促进汉民族语的统一
（五）研究汉语词义系统和词义发展的规律，建立科学的训诂学
第三节训诂学在语言学中的地位及其与语言学相关学科的关系
（一）训诂学在语言学中的地位
（二）训诂学与语言学相关学科的关系
第四节信息时代训诂学存在的理论依据和实践意义
第五节研究训诂学的方法
（一）要以辩证唯物主义与历史唯物主义作指导
（二）紧密结合社会生活理解语言
（三）要把语言的共时性研究与历时性研究结合起来
（四）摆脱经学附庸地位，古为今用
第二章训诂体式（上）
**节文献正文里的训诂
（一）解释词语
（二）串讲句意
（三）说明章旨
第二节随文释义的注疏
（一）注疏的名称
（二）注疏的内容
（三）注疏的分类
（四）注疏的驸经
第三章训诂体式（下）
第三节通释语义的专著
（一）单解语义的专著
1．《尔雅》
2．《小尔雅》
3．《释名》
4．《广雅》、《广雅疏证》
5．《拾雅》、《比雅》
6．《经籍纂诂》、《故训汇纂》
7．《转语》、《文始》
8．《读书杂志》、《经义述闻》
9．《群经平议》、《诸子平议》
10．《毛诗传义类》、《说雅》、《选雅》
11．《通俗文》、《训俗文字略》、《恒言录》、《通俗编》
……
第四章 训诂条例
第五章 训诂的运用
第六章 读注和作注
第七章 训诂源流
原版后记
《训诂学初稿》第五次修订版后记
展开全部
训诂学初稿-(第六版) 作者简介
周大璞（1909－1993）著名语言学家，精于训诂学、汉语史、语文学，武汉大学中文系“五老八中”的“八中”之一。1909年出生于河南省固始县李店乡周围村一个没落的地主家庭。生前曾任武汉大学中文系教授、系主任，古籍研究所所长。拥有众多著述。
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