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和谐社会视阈下的榜样与偶像研究

和谐社会视阈下的榜样与偶像研究

作者:彭怀祖著
出版社:学习出版社出版时间:2015-01-01
开本: 16开 页数: 339
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和谐社会视阈下的榜样与偶像研究 版权信息

  • ISBN:9787514705140
  • 条形码:9787514705140 ; 978-7-5147-0514-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

和谐社会视阈下的榜样与偶像研究 内容简介

该书把榜样、偶像问题放在人类文化和全球文化的变迁中进行研究,从社会转型的视野分析探讨当前榜样教育弱化和偶像崇拜过度的社会现象,通过二者的比较研究,从一个侧面阐述社会主义核心价值观和多元价值观的关系,以此去探究和谐社会建设中的重要因素——人的问题。该书兼具学理性和实践性,从社会转型、社会秩序、社会控制等三个角度探讨了和谐社会与榜样、偶像现象的理论关联。在对榜样教育和偶像崇拜的相关情况进行广泛调查的基础上,就榜样教育和偶像崇拜的耦合及差异进行深入分析,提出了榜样教育和偶像崇拜改进的思路和方法,使得本书的研究成果显得厚重可靠和耐人寻味。

和谐社会视阈下的榜样与偶像研究 目录

**章  和谐社会概述    (1)

    **节  和谐社会的渊源    (1)

    第二节  和谐社会的内涵    (5)

第二章  榜样偶像概述    ( 13)

    **节  榜样的演变    ( 13)

    第二节  榜样的类型    ( 20)

    第三节  偶像的演变    ( 29)

    第四节  偶像的类型    ( 34)

第三章  社会问题与榜样偶像现象    ( 41)

    **节  社会转型与榜样偶像现象    ( 41)

    第二节  社会秩序与榜样偶像现象    ( 49)

    第三节  社会控制与榜样偶像现象    ( 54)

第四章    榜样偶像的调研    ( 58)

    **节  调研概况    ( 58)

    第二节  对榜样与偶像相互关系的认识    ( 61)

    第三节  对榜样及榜样教育的认识    ( 65)

    第四节  对偶像及偶像崇拜的认识    ( 78)

第五章  榜样教育的理论分析    (101)

    **节  榜样教育的内涵解读    (101)

    第三节  榜样教育的力量提升    (155)

第七章  偶像崇拜的理论分析    (173)

    **节  偶像崇拜的内涵解读    (173)

    第二节  偶像崇拜的学理阐释    (185)

    第三节  偶像崇拜的发生机制    (194)

第八章  偶像崇拜的实践探讨    (203)

    **节  偶像崇拜的现状审视    (203)

    第二节  偶像崇拜的问题探究    (215)

    第三节  偶像崇拜的综合引导    (224)

第九章  榜样教育写偶像崇拜的差异    (237)

    **节  动因方面的差异    (238)

    第二节  行为方面的差异    ( 241)

    第三节  传播方面的差异    ( 243)

    第四节  效用方面的差异    ( 246)

第十章  榜样教育与偶像崇拜的耦合    (249)

    **节  作用机制的共通性    (250)

    第二节  源起的共通性     (255)

    三节  传播的共通性     (261)

第十一章  榜样教育与偶像崇拜的未来    (268)

    **节  榜样教育与偶像崇拜外部条件的改善    ( 268)

    第二节  榜样教育的改进与展望    (275)

    第三节  偶像崇拜的改进与展望    (287)

附录一:榜样教育的品牌案例    (297)

附录二:榜样与偶像调查问卷    (323)

参考文献    (331)

      (337)

展开全部

和谐社会视阈下的榜样与偶像研究 作者简介

 彭怀祖1956年出生,江苏海门人,博士,南通大学教授,博士生导师。江苏高校人文社会科学校外研究基地——江苏先进典型研究中心主任、首席专家,南通大学榜样与偶像研究所所长、首席专家。     在全国较早系统开展榜样与偶像研究。从道德动因等方面剖析榜样教育,从市场经济特征及青少年生理、心理特点等方面探究偶像崇拜,较为深入地研究榜样与偶像的耦合、差异及转化,探索改善榜样教育弱化的途径,探究消减偶像崇拜狂热的方法,在全国同类研究中有较大影响。     主持国家社会科学基金后期资助项目《和谐社会视阈下的榜样与偶像研究》等省部级以上课题6项,出版《榜样论》等专著5部,在《教育研究》、《马克思主义与现实》、《道德与文明》、《伦理学研究》等刊物发表论文40余篇,获全国高校人文社科优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖等省部级以上奖项6次。

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