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现代学校价值教育 版权信息
- ISBN:9787303182978
- 条形码:9787303182978 ; 978-7-303-18297-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:
现代学校价值教育 本书特色
本书结合当代中小学教育过程中的价值确实及价值冲突,全面审视了当代价值教育的主要理论和实践问题,通过对尊重教育、关爱教育、生命健康意识教育等价值教育主题的梳理,理论结合案例,分析了当前中小学价值教育的12种问题,并从理论上讨论了解决这12种价值教育问题的途径与方法。非常适合中小学校长阅读。
现代学校价值教育 内容简介
本书结合当代中小学教育过程中的价值确实及价值冲突,全面审视了当代价值教育的主要理论和实践问题,通过对尊重教育、关爱教育、生命健康意识教育等价值教育主题的梳理,理论结合案例,分析了当前中小学价值教育的12种问题,并从理论上讨论了解决这12种价值教育问题的途径与方法。非常适合中小学校长阅读。
现代学校价值教育 目录
上篇 现代学校价值教育的背景、内容与基本策略 一、社会转型时期的学校价值教育挑战 (一)社会转型中的价值变迁 (二)价值变迁中的现代学校价值教育困境 (三)现代学校的价值教育难题 二、现代学校价值教育的核心内容体系 (一)现代学校价值教育内容体系的“中心”问题 (二)以社会和谐一人生幸福为中心的价值教育内容体系 三、现代学校价值教育的主要策略与途径 (一)现代学校价值教育的主要策略 (二)现代学校价值教育的主要途径中篇 现代学校价值教育的核心主题 四、终极理想教育 (一)终极理想教育的概念内涵 (二)实施终极理想教育的原因 (三)终极理想教育的内容与任务 (四)终极理想教育的实施 五、整体精神教育 (一)整体精神:时代呼唤与教育之困 (二)整体精神教育的现实价值 (三)整体精神教育的内容与任务 (四)整体精神教育的实施路径 六、包容精神教育 (一)包容精神:时代的需求与教育上的困境 (二)包容精神的内涵与主要内容 (三)包容精神教育的行动策略 七、发展精神教育 (一)发展精神是时代的主题与教育的难题 (二)发展精神的内涵与教育内容 (三)发展精神教育的主要策略 八、社会主义核心价值观教育 (一)社会主义核心价值观教育的性质 (二)社会主义核心价值观教育的主要内容 (三)社会主义核心价值观教育的行动策略 九、共同价值教育 (一)共同价值教育的时代需求 (二)共同价值的内涵及其教育 (三)共同价值教育的实施途径 十、社会主体意识教育 (一)社会主体意识:时代主题与教育问题 (二)社会主体意识的内涵及其教育目标 (三)社会主体意识教育的主要策略 十一、国家责任教育 (一)当前我国爱国主义教育的挑战与转型 (二)作为我国爱国主义教育时代内涵的国家责任教育 (三)国家责任教育的实施建议 十二、尊重教育 (一)尊重:社会的迷途与教育中的问题 (二)尊重教育的内涵与边界 (三)尊重教育的行动策略 十三、关爱教育 (一)关爱在当前社会生活中面临挑战 (二)中小学校关爱教育面临问题 (三)学校价值教育内容体系中的关爱 (四)关爱教育的行动策略 十四、生命健康意识教育 (一)生命健康意识:生命的困境和教育中的缺位 (二)生命健康意识教育的内涵 (三)生命健康意识教育的基本行动原则 十五、生活节制意识教育 (一)生活节制意识的缺失与教育的不足 (二)生活节制意识教育的内涵与本质 (三)实施生活节制意识教育的基本原则 十六、生态保护意识教育 (一)生态保护意识:现实与未来的需求和教育上的困境 (二)生态保护意识的内涵和教育内容 (三)生态保护意识的行动策略下篇 现代学校价值教育的主要途径 十七、价值教育主题活动 (一)价值教育主题活动开展中的主要现实问题 (二)价值教育主题活动的内涵和类型 (三)价值教育主题活动的开展 十八、学科课堂教学中的价值教育 (一)课堂教学中的价值教育目标 (二)学科课堂教学中价值目标的设计 (三)课堂教学中价值教育的实施途径与策略 十九、学校仪式活动中的价值教育 (一)学校仪式活动的内涵与主要类型 (二)学校仪式活动的价值教育功能分析 (三)基于学校价值教育改进的仪式应用与创新 二十、班级文化建设中的价值教育 (一)现代班级文化建设需要突出公共价值教育 (二)现代班级文化建设中的价值教育目标定位 (三)现代班级文化建设中价值教育的主要途径与方法结语 培养创造完满价值的人
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