包邮 2014-中国研究生教育质量年度报告

作者：研究生教育质量报告编研组

出版社：中国科学技术出版社出版时间：2015-01-01

开本： 16开 页数： 154

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作者简介

2014-中国研究生教育质量年度报告版权信息

ISBN：9787504667748
条形码：9787504667748 ; 978-7-5046-6774-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育

2014-中国研究生教育质量年度报告本书特色

《中国研究生教育质量年度报告（ 2014）》是具有研究性质的研究生教育质量年度报告。本报告以“质量” 和“年度” 为核心主题词，从多角度、多层面研究分析了 2013 年度我国研究生教育质量，力求客观、科学地反映该年度研究生教育质量。本报告对 2013 年度中国研究生教育质量进行了评析；梳理了 2013 年度研究生教育质量若干热点议题；为适应研究生教育管理加强省级统筹的新形势，对31 个省、自治区、直辖市的学科发展规模及水平进行了排名；通过对全国 19 个省、自治区、直辖市的 43 所研究生培养单位的 13000 多名研究生开展的教育满意度问卷调查，较好地呈现了 2013 年度研究生满意度；收集了国外媒体对我国研究生教育改革发展的评论，梳理了国外研究生教育发展的*新动态。本报告内容翔实，从多视角、多层面反映了我国 2013 年研究生教育质量情况，既可以为教育主管部门和研究生教育管理者对策提供参考，又能为研究生培养单位、研究生导师及广大在校研究生和有志于报考研究生者了解我国研究生教育现状提供具有参考性价值的资料和数据，还能为关注、支持和投身研究生教育改革与发展的社会公众、行业企业等提供有益信息。同时，本报告也是从事研究生教育研究的学者的重要参考文献。

2014-中国研究生教育质量年度报告内容简介

本报告获得中国学位与研究生教育学会全国首届研究生教育成果奖一等奖。本书是中国研究生教育质量报告的第3本，主编权威、团队精干，内容专业、参考性强，值得阅读和收藏。

2014-中国研究生教育质量年度报告目录

**章研究生教育质量评析一、研究生教育发展基本概况二、2013年研究生教育质量分析（一）研究生招生规模保持小幅增长（二）研究生就业体现学历优势（三）研究生导师队伍基本满足研究生培养需求（四）应用型人才培养更加符合社会需求（五）来华留学研究生规模持续增长（六）研究生满意度比上年略有降低三、提高研究生教育质量的主要举措（一）深化研究生教育改革（二）加大研究生教育投入力度（三）召开全国研究生教育工作会议（四）深入推进专业学位研究生人才培养模式改革（五）出台首部研究生教育质量“国家标准” 四、制约研究生教育质量提升的主要问题（一）部分高校研究生课程教学与人才培养目标脱节（二）实践育人机制不健全，研究生培养模式单一（三）研究生的学习和研究投入度不够（四）研究生国家奖学金覆盖面太小，不能真正发挥其应有的作用第二章学位与研究生教育质量热点议题一、研究生教育“国家标准”出台（一）国务院学位委员会、教育部联合印发《一级学科博士、硕士学位基本要求》（二）研究生教育“国家标准”的出台引起了舆论的正面反响（三）研究生教育“国家标准”的反思二、研究生教育综合改革（一）国务院常务会议部署研究生教育投入机制改革（二）研究生教育综合改革引发舆论密切关注（三）教育部、人社部推进专业学位研究生培养模式改革（四）研究生教育综合改革与提高质量三、研究生招生“申请一审核”机制与中期考核淘汰机制（一）部分高校试行博士研究生招生“申请一审核”制（二）研究生考核与淘汰机制（三）招生与考核机制改革要服务于提高教育质量四、研究生指导教师制度与责任（一）打破导师终身制（二）“史上*严导师”引舆论反思师生关系（三）北京大学研究生发退学声明抵制“苦力科研” （四）严格要求与自由发展要相辅相成五、部分高校发布《研究生教育质量年度报告》（一）上海多所高校公开发布本校学位与研究生教育质量年度报告（二）学位与研究生教育质量年度报告要有“质量”第三章省域研究生教育质量评价一、省域研究生教育质量评价方案评价指标体系的构建二、省域研究生教育质量若干表征指标排名（一）生师比（二）每万人在校生数（三）生均科研经费（四）学科点培养能力第四章研究生满意度调查一、调查内容与样本（一）调查目的（二）调查内容（三）调查样本二、调查主要结论（一）研究生总体满意度（二）课程教学满意度（三）科研训练满意度（四）指导教师满意度（五）管理与服务满意度（六）专业学位研究生满意度三、研究生教育满意度历年比较（一）研究生总体满意度（二）课程教学满意度（三）科研训练满意度（四）指导教师满意度（五）管理与服务满意度四、结果分析及建议（一）课程教学在研究生培养中的作用未充分发挥（二）研究生培养过程忽视对学生就业竞争能力的培养与指导（三）进一步发挥导师在研究生培养过程中的作用附研究生教育满意度调查问卷第五章关于研究生教育的国际述评一、境外媒体评述中国研究生教育（一）美国：中国在全球的科学与工程领域迅速崛起（二）英国：中国领跑金砖国家和新兴经济体大学排名百强（三）英国：中国学生流动状况与贸易流通量之间存在一定关系（四）美国：中国成为受美国留学生欢迎的五大留学目的地国之一（五）加拿大：中国能否扭转“人才外流”局面？（六）美国：中国政府借助智库推动制定高等教育相关政策二、国外研究生教育动态（一）全球研究生教育发展趋势（二）科技在研究生教育中的应用（三）加强研究生教育国际合作附录一 2013年中国学位与研究生教育质量要事志附录二 2013年全国优秀博士学位论文名单附录三 2013年学位与研究生教育优秀博士学位论文名单附录四 1999—2013年全国优秀博士论文统计排名附录五 2013年学位与研究生教育质量方面的重要文件主要参考文献后记

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2014-中国研究生教育质量年度报告作者简介

王战军， 1956 年生，现任北京理工大学学位与研究生教育研究中心主任，教授、博士生导师；清华大学教授、博士生导师；教育部高等教育教学评估中心副主任。 30 多年来，一直从事高等教育管理、教学、科研与评估研究；主要研究方向为主要研究方向为高等教育管理与评估、教育发展战略、管理信息系统等；曾策划、研制并组织开展多项全国学位与研究生教育评估项目；组织参与多项全国高等教育评估项目；主持参与并完成国家自然科学基金和国家社会科学基金项目 9 项；发表论文 90 多篇，其中代表性的有：《中国高等教育质量保障的新理念和新制度》（《清华大学教育研究》 2014.3）、《加强研究生教育科学研究促进研究生教育改革与发展》（《学位与研究生教育》 2014.8）、《我国研究生教育的国际影响力》（《国家教育行政学院学报》， 2013.2）、《研究生教育评估新思维》（《清华大学教育研究》， 2012.1）、《研究生质量评估：模型与框架》（《高等教育研究》， 2012.3）、《建立健全新时期研究生教育质量保障体系》（《中国高等教育》 2012.6）、《中国高水平大学 50 强》（《教育研究》， 2010.10）；出版著作多部，代表性的有《中国研究生教育研究进展报告（ 2013）》《中国研究生教育质量年度报告（ 2013）》《学位与研究生教育评估理论与方法》《研究型大学与高等教育强国》、 The Construction and Development of Research Universities in China，《学位与研究生教育评估技术与实践》等。主要社会兼职有中国学位与研究生教育学会学术委员会副主任委员、中国高等教育质量保障与评估机构协作会副理事长兼秘书长、中国高等教育评估研究会副理事长、中国教育发展战略学会理事、中国科学与科技政策研究会常务理事、《科学学研究》编委会编委、《研究生教育研究》编委会副主任委员等。曾多次代表我国专业评估机构访问美国、英国、澳大利亚、法国、希腊、意大利、泰国、韩国、加拿大等国家和我国台湾地区，并与其评估组织进行了交流与学习。

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