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为生命的美丽奠基 版权信息
- ISBN：9787515010731
- 条形码：9787515010731 ; 978-7-5150-1073-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
为生命的美丽奠基 本书特色
《为生命的美丽奠基》由马洁编著。教育的对象是人，是具体的、现实的、活生生的生命体，是有血有肉，充满差异的生命体。他们有自己的需要和追求，有自己的尊严和人格。教育面向的是现代化、是世界、是未来，未来需要有良好品德，能够认识社会、参与社会、适应社会，有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的公民，德育课程恰好在两者之间搭了一座桥。在课程实施过程中，依据教育对象的特点和未来社会的需求，通过建设生命的课堂、尊重的课堂、研究的课堂、活动的课堂，把每一个生命个体的成长需要与未来对生命体的需要科学地、有机地结合在一起，引导他们在德育课程的学习过程中知晓立身处世的品德，促进其生命的自主成长和完善，为其生命的美丽奠基。
为生命的美丽奠基 内容简介
本书的主要内容包括: 成长篇 —— 创造自身的生命价值、理念篇 —— 为生命的美丽奠基、研究篇 —— 建高效的德育课堂、实践篇 —— 用生命点亮生命等。
为生命的美丽奠基 目录
成长篇 创造自身生命价值
结缘德育课程
小荷才露尖尖角
市区骨干共建有效课堂
京闽两地骨干教师共建德育课堂
品味失败败中求进
借力给力合作共赢
凤凰涅槃
理念篇 为生命的美丽奠基
**章 生活：生命美丽的沃土
品德与生活课程中的“生活”
品德与社会课程中的“生活”
源于生活 回归生活
第二章 尊重：成全生命，创造多彩世界
尊重生成
尊重差异
尊重需要
尊重个性
研究篇 建高效的德育课堂
品德与社会课程已有资源的有效利用
“用好”自己，提高品德与社会课堂教学的实效性
管理好课堂教学打磨效益*大化的课堂教学
挖掘品社课堂教学资源与学生的联系 有效达成教学目标
运用多种资源，以“情”为线落实美育
教师语言的有效性——评优课后的思考(一)
别忽视学习主题——评优课后的思考(二)
重形式更要重内容的“小班”教学
妙手慧心细剪裁
《生活节水小窍门》评析
《和影子做游戏》案例分析
实践篇 用生命点亮生命
**章 构建让生命美丽的有效四十分钟
课例l《小小植物园》教学设计
课例2《祖国妈妈》教学设计
课例3《从喊叫联络到互联网》教学设计
课例4《我们生活在大自然中——观察温度计》活动示例
课例5《我们生活在大自然中——辨水实验》活动示例
课例6《我们生活在大自然中——生活用水一日调查》活动示例
课例7《长江——母亲河》教学设计
课例8《新疆》教学设计
课例9《读图识新疆》教学设计(微课程)
课例10《健康过夏天》教学设计(课堂教学版本)
课例11《健康过夏天》教学设计(北京市名师同步课程版本)
课例12《家庭》教学设计
第二章 创建让生命美丽的社会大课堂
“青少年爱水行动”项目系列活动
一日夏令营
社区小记者在行动
结束语 摘取梦中的星星
结缘德育课程
小荷才露尖尖角
市区骨干共建有效课堂
京闽两地骨干教师共建德育课堂
品味失败败中求进
借力给力合作共赢
凤凰涅槃
理念篇 为生命的美丽奠基
**章 生活：生命美丽的沃土
品德与生活课程中的“生活”
品德与社会课程中的“生活”
源于生活 回归生活
第二章 尊重：成全生命，创造多彩世界
尊重生成
尊重差异
尊重需要
尊重个性
研究篇 建高效的德育课堂
品德与社会课程已有资源的有效利用
“用好”自己，提高品德与社会课堂教学的实效性
管理好课堂教学打磨效益*大化的课堂教学
挖掘品社课堂教学资源与学生的联系 有效达成教学目标
运用多种资源，以“情”为线落实美育
教师语言的有效性——评优课后的思考(一)
别忽视学习主题——评优课后的思考(二)
重形式更要重内容的“小班”教学
妙手慧心细剪裁
《生活节水小窍门》评析
《和影子做游戏》案例分析
实践篇 用生命点亮生命
**章 构建让生命美丽的有效四十分钟
课例l《小小植物园》教学设计
课例2《祖国妈妈》教学设计
课例3《从喊叫联络到互联网》教学设计
课例4《我们生活在大自然中——观察温度计》活动示例
课例5《我们生活在大自然中——辨水实验》活动示例
课例6《我们生活在大自然中——生活用水一日调查》活动示例
课例7《长江——母亲河》教学设计
课例8《新疆》教学设计
课例9《读图识新疆》教学设计(微课程)
课例10《健康过夏天》教学设计(课堂教学版本)
课例11《健康过夏天》教学设计(北京市名师同步课程版本)
课例12《家庭》教学设计
第二章 创建让生命美丽的社会大课堂
“青少年爱水行动”项目系列活动
一日夏令营
社区小记者在行动
结束语 摘取梦中的星星
展开全部
为生命的美丽奠基 作者简介
马 洁 北京燕山前进第二小学教师，北京市骨干教师，北京市基本功大赛一等奖获得者。曾代表北京市骨干教师送课下乡，代表北京市品德学科在京闽地区骨干教师交流中做交流展示课。参加北京市名师课堂录制工作。曾荣获北京市课改先进教师，北京市教育学会十五规划课题优秀实验教师，燕山地区“巾帼十佳”，课改先进教师，优秀教师，优秀共产党员等称号。在《好习惯早养成》地方教材编写工作中担任编委；撰写的多篇科研论文、课例等获市级奖励，并入书、发表。执导青年教师在全国、市、区级优课评比中分获二、三等奖。
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