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中国文化5000年
现代教育技术教程.2级 版权信息
- ISBN：7115115664
- 条形码：9787115115669 ; 978-7-115-11566-9
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：600
- 所属分类：>>
现代教育技术教程.2级 内容简介
本书分为上、下两篇。上篇共分为5章，主要介绍了教育技术的有关概念和理论基础、媒体在教学中的应用、教学设计、现代教育技术与教育现代化。下篇共分为6章，第1章介绍了多媒体基础知识与应用，第2、3、4、5章分别介绍了图像处理软件Photoshop 6.0、二维动画制作软件Flash MX、多媒体编辑制作软件Authorware 6.0和网页编辑制作软件Dreamweaver MX的使用方法，第6章介绍了多媒体课件设计与制作的技巧和评估体系。
本书既是北京市高等学校现代教育技术等级培训指定教材，又可作为教育技术专业教育技术公共课的教材，特别适合教学管理人员以及从事多媒体与网络课件制作工作的教师、学生和工程技术人员阅读。
现代教育技术教程.2级 目录
上篇 现代教育技术
第1章 教育技术概论 3
1.1 教育技术的产生与发展 3
1.2 教育技术的概念与内涵 5
1.3 教育技术给教学带来的新变化 6
1.4 走出误区，树立现代教育观念 12
1.5 教育技术学科的现状与发展趋势 13
1.5.1 教育技术学科的现状 13
1.5.2 教育技术学科发展的几大趋势 16
1.6 教育技术发展的几大特点 17
第2章 教育技术的理论基础 21
2.1 视听教育理论 21
2.1.1 视听教育 21
2.1.2 视听教育理论 22
2.2 学习理论 24
2.2.1 行为主义学习理论 24
2.2.2 认知主义学习理论 27
2.2.3 人本主义学习理论 32
2.3 传播理论 33
2.4 系统科学理论 36
第3章 媒体在教学中的应用 38
3.1 光学投影媒体 38
3.1.1 幻灯媒体 38
3.1.2 投影媒体 42
3.2 电声媒体 45
3.2.1 收音机 45
3.2.2 录音机 47
3.2.3 激光唱机 54
3.2.4 语言实验室 55
3.3 电视媒体 57
3.3.1 电视接收机 57
3.3.2 录像机 59
3.3.3 摄像机 63
3.3.4 激光视盘机 65
3.3.5 闭路电视系统 67
3.3.6 卫星广播电视系统 69
3.4 计算机媒体 71
3.4.1 计算机 71
3.4.2 计算机辅助教学 72
3.4.3 多媒体计算机 74
3.4.4 计算机网络 76
第4章 教学设计 79
4.1 概述 79
4.1.1 教学设计的定义 79
4.1.2 教学设计的理论依据 79
4.2 教学设计的指导原则与过程 80
4.2.1 教学设计的指导原则 80
4.2.2 教学设计的主要过程 82
4.3 学习教学设计的目的和方法 82
4.3.1 学习教学设计的目的 82
4.3.2 学习教学设计的方法 83
4.4 使用多种媒体优化组合的教学设计方法 83
4.4.1 多种媒体组合教学设计的基本思想 83
4.4.2 多种媒体组合教学设计的特点 84
4.4.3 多种媒体组合教学设计的基本原则 84
4.4.4 多种媒体组合教学设计的基本内容 85
4.4.5 学习内容与教学目标的设计 85
4.4.6 学习内容与教学目标的相互关系 87
4.4.7 教学策略的设计 88
4.4.8 课堂教学的组织结构 91
4.4.9 学习效果的评价 93
4.5 多媒体计算机教学的设计方法 95
4.6 以学生为中心的教学设计方法 99
4.6.1 以学生为中心的教学设计的基本思想 99
4.6.2 教学设计的程序和步骤 100
4.7 教学方法的现代化 106
4.8 教学模式 109
4.8.1 传统教学模式 109
4.8.2 多媒体计算机辅助教学模式 110
4.8.3 个别化教学模式 111
4.8.4 网络教学模式 112
第5章 现代教育技术与教育现代化 115
5.1 现代教育技术是当代教育改革的制高点 115
5.2 应用现代教育技术是当代社会和科学技术的发展对教育的要求 117
5.3 学校教育如何适应知识经济时代和信息社会的要求 118
5.4 学校教育现代化 120
5.4.1 教育现代化 120
5.4.2 教育现代化应与社会现代化相适应 123
5.4.3 实现教育现代化，必须开展现代化教育 123
5.4.4 教育思想观念的转变与创新 123
5.5 实现现代教育技术的目标 124
下篇 多媒体技术及应用
第1章 多媒体技术基础知识 129
1.1 媒体的概念 129
1.1.1 基本概念 129
1.1.2 基本特征 130
1.2 多媒体的关键技术 130
1.2.1 数据压缩与编码技术 130
1.2.2 数字图像技术 131
1.2.3 数字音频技术 131
1.2.4 数字视频技术 132
1.2.5 多媒体网络技术 133
1.2.6 超媒体技术 133
1.3 多媒体技术在教育中的应用 133
1.4 多媒体技术应用在教育中的方式 135
1.5 多媒体计算机系统 137
1.5.1 多媒体计算机应能实现的功能 137
1.5.2 多媒体计算机系统配置 139
1.5.3 多媒体制作基础 145
第2章 图像处理软件Photoshop 6.0 155
2.1 基本概念 155
2.2 认识Photoshop 6.0 159
2.2.1 Photoshop 6.0的启动 159
2.2.2 Photoshop 6.0的操作界面 159
2.2.3 图片的创建、打开和保存 161
2.3 Photoshop 6.0工具箱的使用 163
2.3.1 选取工具 164
2.3.2 绘图工具 167
2.3.3 多边形工具 176
2.3.4 文字工具 180
2.3.5 切片工具 182
2.3.6 其他工具 183
2.3.7 工具栏中的其他选项 185
2.4 图层 187
2.4.1 图层简介 187
2.4.2 色彩混合模式 190
2.4.3 创建图层 192
2.4.4 层编辑 193
2.4.5 图层组的应用 195
2.4.6 层效果的设置和应用 196
2.5 路径 196
2.5.1 路径概述 196
2.5.2 路径类工具 197
2.5.3 路径的创建 198
2.5.4 路径的调整 200
2.5.5 路径的填充和描边 201
2.5.6 路径与选区的转换 202
2.6 通道面板 203
2.7 滤镜的应用 207
2.7.1 火焰字的制作 207
2.7.2 七彩特效字的制作 212
2.8 图像处理的基本方法 215
第3章 动画制作软件Flash MX 220
3.1 Flash MX的基本操作 220
3.2 绘图工具的使用 223
3.3 帧的操作 234
3.4 图层的操作 235
3.5 元件与库 238
3.6 补间动画 239
3.6.1 动作补间动画 239
3.6.2 形状补间动画 241
3.7 加入声音 243
3.8 按钮动画 245
3.9 Flash MX动画发布 247
第4章 多媒体软件创作工具Authorware 6.0 251
4.1 Authorware 6.0基础 251
4.1.1 Authorware 6.0的主要特点 251
4.1.2 Authorware 6.0的工作环境 252
4.2 图形的处理 256
4.2.1 插入图片 256
4.2.2 绘图工具箱 258
4.3 文本的编辑 259
4.4 创建动画效果 261
4.5 交互响应 265
4.5.1 交互响应的类型 266
4.5.2 按钮交互 266
4.5.3 目标区域交互 270
4.5.4 文本交互 273
4.5.5 条件交互 277
4.5.6 时间限制交互和重试限制交互 281
4.6 框架、导航与判断图标 284
4.6.1 框架图标 284
4.6.2 导航图标 289
4.6.3 超文本设置 291
4.6.4 判断图标 292
4.7 声音、视频及数字电影的运用 295
4.7.1 声音图标 295
4.7.2 数字电影图标 300
4.7.3 视频图标 304
4.8 变量与函数 304
4.8.1 变量 304
4.8.2 函数 307
4.8.3 运算符和表达式 308
4.9 知识对象 309
4.10 打包发布 311
第5章 网页创作工具 Dreamweaver MX 317
5.1 Dreamweaver MX概述 317
5.1.1 Dreamweaver MX软件的主要特点 317
5.1.2 Dreamweaver MX的工作界面 317
5.1.3 设置工作环境 321
5.1.4 使用帮助 323
5.2 建立与管理本地站点 323
5.2.1 建立本地站点 323
5.2.2 在站点中添加内容 325
5.2.3 管理本地站点 327
5.2.4 显示与隐藏站点地图 328
5.3 文档的基本操作 329
5.3.1 文档的建立与保存 330
5.3.2 插入网页对象 331
5.3.3 设置页面属性 334
5.3.4 操作的撤消与恢复 335
5.3.5 HTML代码 337
5.4 网页中的文字与图像 338
5.4.1 文本的编辑 338
5.4.2 格式化文本 338
5.4.3 HTML样式的使用 342
5.4.4 CSS样式的使用 344
5.4.5 图像的使用 348
5.5 创建超链接 352
5.5.1 超链接与文件地址 352
5.5.2 创建超链接 354
5.6 网页排版与布局 359
5.6.1 使用表格 359
5.6.2 使用图层 364
5.6.3 使用布局表格 368
5.7 框架的使用 374
5.7.1 创建框架 374
5.7.2 选择框架和框架页 376
5.7.3 保存框架和框架页文件 378
5.7.4 设置框架与框架页属性 378
5.7.5 框架中的超链接 379
5.7.6 浏览器不支持框架技术的问题 380
5.8 表单与行为 380
5.8.1 HTML表单的创建 380
5.8.2 行为的使用 383
5.9 测试与发布 385
5.9.1 站点测试与发布的基本要求 385
5.9.2 站点测试 385
5.9.3 站点发布 387
第6章 多媒体课件的设计与评价 390
6.1 多媒体课件的设计过程 390
6.1.1 多媒体课件的选择与编制原则 390
6.1.2 多媒体课件的制作步骤 392
6.1.3 多媒体课件制作中出现的问题 394
6.1.4 多媒体课件设计中的心理策略 396
6.2 多媒体教学课件设计中的审美与认知过程 399
6.2.1 对画面的期待--多媒体教学的始前状态 399
6.2.2 画面引起的注意--多媒体课件的独到之处 400
6.2.3 对课件画面的感知--教学信息畅通传达的前提 401
6.2.4 课件画面引起的情感--真、善、美的互动 403
6.2.5 画面促进理解--多媒体课件的强大优势 404
6.2.6 为想象插上翅膀--思维与知识共飞翔 406
6.2.7 审美积淀与知识吸收--课件对记忆的多渠道促进 409
6.3 多媒体课件界面设计的基本原则 412
6.3.1 界面设计的基本原则 413
6.3.2 界面设计的构思 413
6.3.3 多媒体课件目录页设计的基本原则 416
6.3.4 多媒体课件字幕设计的基本原则 417
6.4 多媒体课件界面设计的表达规律 419
6.4.1 多媒体课件中各种视觉要素的表达规律 419
6.4.2 视觉要素的整体编排 429
6.4.3 实例分析 436
6.5 多媒体教学软件的评价 444
6.6 网络教学课件界面设计的基本原则和规律 445
6.6.1 网络课件界面设计的基本原则 446
6.6.2 网络课件界面设计的规律 447
第1章 教育技术概论 3
1.1 教育技术的产生与发展 3
1.2 教育技术的概念与内涵 5
1.3 教育技术给教学带来的新变化 6
1.4 走出误区，树立现代教育观念 12
1.5 教育技术学科的现状与发展趋势 13
1.5.1 教育技术学科的现状 13
1.5.2 教育技术学科发展的几大趋势 16
1.6 教育技术发展的几大特点 17
第2章 教育技术的理论基础 21
2.1 视听教育理论 21
2.1.1 视听教育 21
2.1.2 视听教育理论 22
2.2 学习理论 24
2.2.1 行为主义学习理论 24
2.2.2 认知主义学习理论 27
2.2.3 人本主义学习理论 32
2.3 传播理论 33
2.4 系统科学理论 36
第3章 媒体在教学中的应用 38
3.1 光学投影媒体 38
3.1.1 幻灯媒体 38
3.1.2 投影媒体 42
3.2 电声媒体 45
3.2.1 收音机 45
3.2.2 录音机 47
3.2.3 激光唱机 54
3.2.4 语言实验室 55
3.3 电视媒体 57
3.3.1 电视接收机 57
3.3.2 录像机 59
3.3.3 摄像机 63
3.3.4 激光视盘机 65
3.3.5 闭路电视系统 67
3.3.6 卫星广播电视系统 69
3.4 计算机媒体 71
3.4.1 计算机 71
3.4.2 计算机辅助教学 72
3.4.3 多媒体计算机 74
3.4.4 计算机网络 76
第4章 教学设计 79
4.1 概述 79
4.1.1 教学设计的定义 79
4.1.2 教学设计的理论依据 79
4.2 教学设计的指导原则与过程 80
4.2.1 教学设计的指导原则 80
4.2.2 教学设计的主要过程 82
4.3 学习教学设计的目的和方法 82
4.3.1 学习教学设计的目的 82
4.3.2 学习教学设计的方法 83
4.4 使用多种媒体优化组合的教学设计方法 83
4.4.1 多种媒体组合教学设计的基本思想 83
4.4.2 多种媒体组合教学设计的特点 84
4.4.3 多种媒体组合教学设计的基本原则 84
4.4.4 多种媒体组合教学设计的基本内容 85
4.4.5 学习内容与教学目标的设计 85
4.4.6 学习内容与教学目标的相互关系 87
4.4.7 教学策略的设计 88
4.4.8 课堂教学的组织结构 91
4.4.9 学习效果的评价 93
4.5 多媒体计算机教学的设计方法 95
4.6 以学生为中心的教学设计方法 99
4.6.1 以学生为中心的教学设计的基本思想 99
4.6.2 教学设计的程序和步骤 100
4.7 教学方法的现代化 106
4.8 教学模式 109
4.8.1 传统教学模式 109
4.8.2 多媒体计算机辅助教学模式 110
4.8.3 个别化教学模式 111
4.8.4 网络教学模式 112
第5章 现代教育技术与教育现代化 115
5.1 现代教育技术是当代教育改革的制高点 115
5.2 应用现代教育技术是当代社会和科学技术的发展对教育的要求 117
5.3 学校教育如何适应知识经济时代和信息社会的要求 118
5.4 学校教育现代化 120
5.4.1 教育现代化 120
5.4.2 教育现代化应与社会现代化相适应 123
5.4.3 实现教育现代化，必须开展现代化教育 123
5.4.4 教育思想观念的转变与创新 123
5.5 实现现代教育技术的目标 124
下篇 多媒体技术及应用
第1章 多媒体技术基础知识 129
1.1 媒体的概念 129
1.1.1 基本概念 129
1.1.2 基本特征 130
1.2 多媒体的关键技术 130
1.2.1 数据压缩与编码技术 130
1.2.2 数字图像技术 131
1.2.3 数字音频技术 131
1.2.4 数字视频技术 132
1.2.5 多媒体网络技术 133
1.2.6 超媒体技术 133
1.3 多媒体技术在教育中的应用 133
1.4 多媒体技术应用在教育中的方式 135
1.5 多媒体计算机系统 137
1.5.1 多媒体计算机应能实现的功能 137
1.5.2 多媒体计算机系统配置 139
1.5.3 多媒体制作基础 145
第2章 图像处理软件Photoshop 6.0 155
2.1 基本概念 155
2.2 认识Photoshop 6.0 159
2.2.1 Photoshop 6.0的启动 159
2.2.2 Photoshop 6.0的操作界面 159
2.2.3 图片的创建、打开和保存 161
2.3 Photoshop 6.0工具箱的使用 163
2.3.1 选取工具 164
2.3.2 绘图工具 167
2.3.3 多边形工具 176
2.3.4 文字工具 180
2.3.5 切片工具 182
2.3.6 其他工具 183
2.3.7 工具栏中的其他选项 185
2.4 图层 187
2.4.1 图层简介 187
2.4.2 色彩混合模式 190
2.4.3 创建图层 192
2.4.4 层编辑 193
2.4.5 图层组的应用 195
2.4.6 层效果的设置和应用 196
2.5 路径 196
2.5.1 路径概述 196
2.5.2 路径类工具 197
2.5.3 路径的创建 198
2.5.4 路径的调整 200
2.5.5 路径的填充和描边 201
2.5.6 路径与选区的转换 202
2.6 通道面板 203
2.7 滤镜的应用 207
2.7.1 火焰字的制作 207
2.7.2 七彩特效字的制作 212
2.8 图像处理的基本方法 215
第3章 动画制作软件Flash MX 220
3.1 Flash MX的基本操作 220
3.2 绘图工具的使用 223
3.3 帧的操作 234
3.4 图层的操作 235
3.5 元件与库 238
3.6 补间动画 239
3.6.1 动作补间动画 239
3.6.2 形状补间动画 241
3.7 加入声音 243
3.8 按钮动画 245
3.9 Flash MX动画发布 247
第4章 多媒体软件创作工具Authorware 6.0 251
4.1 Authorware 6.0基础 251
4.1.1 Authorware 6.0的主要特点 251
4.1.2 Authorware 6.0的工作环境 252
4.2 图形的处理 256
4.2.1 插入图片 256
4.2.2 绘图工具箱 258
4.3 文本的编辑 259
4.4 创建动画效果 261
4.5 交互响应 265
4.5.1 交互响应的类型 266
4.5.2 按钮交互 266
4.5.3 目标区域交互 270
4.5.4 文本交互 273
4.5.5 条件交互 277
4.5.6 时间限制交互和重试限制交互 281
4.6 框架、导航与判断图标 284
4.6.1 框架图标 284
4.6.2 导航图标 289
4.6.3 超文本设置 291
4.6.4 判断图标 292
4.7 声音、视频及数字电影的运用 295
4.7.1 声音图标 295
4.7.2 数字电影图标 300
4.7.3 视频图标 304
4.8 变量与函数 304
4.8.1 变量 304
4.8.2 函数 307
4.8.3 运算符和表达式 308
4.9 知识对象 309
4.10 打包发布 311
第5章 网页创作工具 Dreamweaver MX 317
5.1 Dreamweaver MX概述 317
5.1.1 Dreamweaver MX软件的主要特点 317
5.1.2 Dreamweaver MX的工作界面 317
5.1.3 设置工作环境 321
5.1.4 使用帮助 323
5.2 建立与管理本地站点 323
5.2.1 建立本地站点 323
5.2.2 在站点中添加内容 325
5.2.3 管理本地站点 327
5.2.4 显示与隐藏站点地图 328
5.3 文档的基本操作 329
5.3.1 文档的建立与保存 330
5.3.2 插入网页对象 331
5.3.3 设置页面属性 334
5.3.4 操作的撤消与恢复 335
5.3.5 HTML代码 337
5.4 网页中的文字与图像 338
5.4.1 文本的编辑 338
5.4.2 格式化文本 338
5.4.3 HTML样式的使用 342
5.4.4 CSS样式的使用 344
5.4.5 图像的使用 348
5.5 创建超链接 352
5.5.1 超链接与文件地址 352
5.5.2 创建超链接 354
5.6 网页排版与布局 359
5.6.1 使用表格 359
5.6.2 使用图层 364
5.6.3 使用布局表格 368
5.7 框架的使用 374
5.7.1 创建框架 374
5.7.2 选择框架和框架页 376
5.7.3 保存框架和框架页文件 378
5.7.4 设置框架与框架页属性 378
5.7.5 框架中的超链接 379
5.7.6 浏览器不支持框架技术的问题 380
5.8 表单与行为 380
5.8.1 HTML表单的创建 380
5.8.2 行为的使用 383
5.9 测试与发布 385
5.9.1 站点测试与发布的基本要求 385
5.9.2 站点测试 385
5.9.3 站点发布 387
第6章 多媒体课件的设计与评价 390
6.1 多媒体课件的设计过程 390
6.1.1 多媒体课件的选择与编制原则 390
6.1.2 多媒体课件的制作步骤 392
6.1.3 多媒体课件制作中出现的问题 394
6.1.4 多媒体课件设计中的心理策略 396
6.2 多媒体教学课件设计中的审美与认知过程 399
6.2.1 对画面的期待--多媒体教学的始前状态 399
6.2.2 画面引起的注意--多媒体课件的独到之处 400
6.2.3 对课件画面的感知--教学信息畅通传达的前提 401
6.2.4 课件画面引起的情感--真、善、美的互动 403
6.2.5 画面促进理解--多媒体课件的强大优势 404
6.2.6 为想象插上翅膀--思维与知识共飞翔 406
6.2.7 审美积淀与知识吸收--课件对记忆的多渠道促进 409
6.3 多媒体课件界面设计的基本原则 412
6.3.1 界面设计的基本原则 413
6.3.2 界面设计的构思 413
6.3.3 多媒体课件目录页设计的基本原则 416
6.3.4 多媒体课件字幕设计的基本原则 417
6.4 多媒体课件界面设计的表达规律 419
6.4.1 多媒体课件中各种视觉要素的表达规律 419
6.4.2 视觉要素的整体编排 429
6.4.3 实例分析 436
6.5 多媒体教学软件的评价 444
6.6 网络教学课件界面设计的基本原则和规律 445
6.6.1 网络课件界面设计的基本原则 446
6.6.2 网络课件界面设计的规律 447
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