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高职高专教材

设计素描

作者：于兴财，罗进，谢科主编

出版社：华中科技大学出版社出版时间：2014-07-01

开本： 29cm 页数： 90

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版权信息
本书特色
内容简介
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相关资料

设计素描版权信息

ISBN：9787568001694
条形码：9787568001694 ; 978-7-5680-0169-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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高职高专教材

设计素描本书特色

本教材的编写以设计素描教学在艺术设计专业实际运用为指导思想，设计素描与基础素描相互结合为主线，素描既是绘画造型的基础，也是表达设计创意的工具和语言，设计素描教学是从素描走向设计的重要基础教学环节，对提高学生的客观造型能力及主观创造能力起着重要作用。本教材将重点从透视、比例、构图、结构、明暗、质感表现等方面教学来切实提高学生的造型能力；从解构与重构、抽象与意象等方面的教学加强学生的创意思维表达能力；*终提高学生的综合能力，更好地为艺术设计专业课程的学习服务。

设计素描内容简介

1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。　　2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了*新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。　　3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。　　4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。　　5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。　　6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。

设计素描目录

**章设计素描概述
　**节概述
　　设计素描的概念
　　素描及设计素描的发展历程
　　设计素描和绘画素描的区别与联系
　　学习设计素描的目的和意义
　第二节设计素描的工具和材料
第二章透视基础知识
　**节透视原理
　　透视的基本原理
　　透视的基本术语
　第二节透视的基本类型
　　平行透视
　　成角透视
　　倾斜透视
　　空间透视
第三章设计素描基础知识
　**节素描构图
　　画面的三种幅式
　　形态与空间
　第二节素描造型的表现要素
　　造型要素——点
　　造型要素——线
　　造型要素——面
　第三节设计素描的表现手法
第四章设计素描的表现形式
　**节结构设计素描的表现
　　结构设计素描的概念
　　几何体结构素描分析
　　结构设计素描的表现方式
　　结构设计素描的表现步骤
　　结构设计素描作品
　第二节明暗设计素描的表现
　　明暗设计素描的概念与特点
　　明暗设计素描的表现方式
　　明暗设计素描作品
　第三节设计素描的肌理与质感表现
　　质感的认知
　　质感的素描表现手段
　　自然物的质感素描表现
　　人造物的质感素描表现
　第四节超写实设计素描表现
第五章设计素描的创意思维与表达
　**节解构与重构
　　解构与重构的概念
　　解构与重构的训练手法
　　解构与重构在设计中的具体运用
　第二节抽象与意象
　　抽象艺术的概念
　　具象形象的抽象处理
　　意象素描表现
　第三节反常规的创意表现
　　矛盾空间
　　突破比例的创意
　　时空混搭
第六章设计素描在设计领域中的应用
　**节设计素描在视觉传达设计中的应用
　第二节设计素描在环境艺术设计中的应用
　第三节设计素描在产品造型设计中的应用
　第四节设计素描在动漫设计中的应用
　第五节设计素描在服装设计中的应用
第七章优秀设计素描作品赏析
　参考文献

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设计素描相关资料

1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
　　2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
　　3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
　　4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
　　5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
　　6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。

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