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心理学视野中的网络舆论引导研究 版权信息
- ISBN：9787010126913
- 条形码：9787010126913 ; 978-7-01-012691-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
心理学视野中的网络舆论引导研究 本书特色
舆论是社会矛盾的反映，但社会矛盾不直接生产舆论；各种媒体是意见交流的平台，而并非意见的生产者；意见的来源是每个人的头脑，而*终使意见成为舆论的是社会心理。社会心理是舆论的直接生产者。由曹茹、王秋菊编著的《心理学视野中的网络舆论引导研究》围绕这个论题基于对网民心理的分析，在心理学框架下、主要借鉴社会心理学的知识与原理，分析了网络舆论形成与发展的内在心理机制、网络舆论问题的心理成因、群体心理在网络舆论中的角色与作用、网络舆论引导的心理策略等重要问题，对于认清网络舆论的实质、寻求解决网络舆论诸多问题的方法具有重要的参考价值。《心理学视野中的网络舆论引导研究》为教育部人文社会科学研究2009年度项目《基于网民心理的网络舆论引导研究》（项目批号09yja860002）的*终成果。
心理学视野中的网络舆论引导研究 内容简介
舆论是社会矛盾的反映，但社会矛盾不直接生产舆论；各种媒体是意见交流的平台，而并非意见的生产者；意见的来源是每个人的头脑，而*终使意见成为舆论的是社会心理。社会心理是舆论的直接生产者。本书围绕这个论题基于对网民心理的分析，在心理学框架下、主要借鉴社会心理学的知识与原理，分析了网络舆论形成与发展的内在心理机制、网络舆论问题的心理成因、群体心理在网络舆论中的角色与作用、网络舆论引导的心理策略等重要问题，对于认清网络舆论的实质、寻求解决网络舆论诸多问题的方法具有重要的参考价值。本书为教育部人文社会科学研究2009年度项目《基于网民心理的网络舆论引导研究》（项目批号09YJA860002）的*终成果。
心理学视野中的网络舆论引导研究 目录
**章 绪论
**节 舆论与心理学
一、心理学是一切精神学科的基础
二、心理学的普遍应用
三、钱币的两面——舆论与心理学
第二节 中国网络舆论发展与现状
一、我国网络舆情走势
二、我国网络舆论的特点
第三节 网络舆论与网民心理
一、网民心理
二、网民心理对网络舆论的影响
三、本书的研究框架
第二章 网民的行为与心理
**节 网民的媒体接触与网络的使用
一、网民的媒体接触时间
二、网民如何使用博客
三、网民微博使用行为及特点
四、网民对网络论坛的使用情况
第二节 网民的网络发言及对网络言论的看法
一、网民网络发言特点
二、网民对网络言论的看法
第三节 网民的信任取向
一、网民的媒体信任取向
二、网民的社会信任取向
第三章 网络舆论形成的心理机制
**节 网民的非理性与网络舆论的启动
一、非理性的涵义
二、网络环境与网络舆论的非理性
三、以非理性开始、理性结束的网络舆论
第二节 当代社会心理与网络舆论议题
一、社会知觉与网络舆论载体的形成
二、社会心理对网络舆论的预见性
三、社会心理与社会现实的共鸣——网络舆论
议题
第三节 网络舆论争议的心理机制
一、舆论客体弓j发争议的因素
二、争议的心理因素
第四章 网络舆论偏差的心理成因
**节 两种舆论观：舆论是否可以完全信任
一、西方启蒙时期：被理想化的舆论
二、19世纪：被褒贬不一的舆论
三、20世纪：被质疑的舆论
第二节 网络舆论偏差与网民的心理偏差
一、网络舆论偏差的主要表现
二、网络舆论偏差与网民的心理偏差
第三节 心理图式与心理偏差
一、心理图式
二、图式的功能与图式的误用
三、心理图式影响心理偏差的案例分析
第五章 群体心理与网络舆论
**节 群体与群体心理
一、群体
二、群体心理解读
第二节 网络群体与网络舆论
一、网络传播中的群体呈现
二、网络舆论的动态特性
三、群体传播生态：网络舆论生成过程解读
第三节 舆论理性与群体效应
一、群体“围观”效应：非理性“积极因素”传播的正能量
二、群体负效应：形成舆论偏见的群体无意识
第六章 网络舆论中的意见领袖
**节 网络舆论与意见领袖
一、网络时代与网络意见领袖的活跃
二、不同身份的网络意见领袖的特点
第二节 意见领袖对网络舆论的影响与作用
一、网络舆论不同阶段与舆论领袖
二、意见领袖影响微博舆论波的走向与能量
三、微博意见领袖舆论影响力与其构成要素间的关系
第三节 网络意见领袖的基本素养
第七章 网络舆论引导与网民心理
**节 积极社会心态的建构
一、积极心理学与积极心态
二、社会建构论心理学与心理建构
第二节 心理失衡与网络舆论
一、社会心理失衡的表现
二、不良社会心态在网络舆论中的表现
第三节 网络舆论引导的心理策略
一、网络舆论引导者的正确心态
二、培养积极的网络心态
三、引导网络舆论的心理策略
第八章 网络舆论与网民的媒介素养
**节 媒介素养理论
一、媒介素养理论的兴起与溯源
二、受众媒介素养的内容
三、网民媒介素养的主要内容
第二节 网民媒介素养存在nn_分析
一、网民媒介素养现状
二、网民媒介素养存在的问题
三、网民媒介素养问题的成因
第三节 网络媒介素养教育的实施
一、网络媒介素养教育理念
二、网络媒介素养的正规课程教育
三、网络媒介素养的非正规课程教育
参考文献
后记
网民使用网络情况调查表
**节 舆论与心理学
一、心理学是一切精神学科的基础
二、心理学的普遍应用
三、钱币的两面——舆论与心理学
第二节 中国网络舆论发展与现状
一、我国网络舆情走势
二、我国网络舆论的特点
第三节 网络舆论与网民心理
一、网民心理
二、网民心理对网络舆论的影响
三、本书的研究框架
第二章 网民的行为与心理
**节 网民的媒体接触与网络的使用
一、网民的媒体接触时间
二、网民如何使用博客
三、网民微博使用行为及特点
四、网民对网络论坛的使用情况
第二节 网民的网络发言及对网络言论的看法
一、网民网络发言特点
二、网民对网络言论的看法
第三节 网民的信任取向
一、网民的媒体信任取向
二、网民的社会信任取向
第三章 网络舆论形成的心理机制
**节 网民的非理性与网络舆论的启动
一、非理性的涵义
二、网络环境与网络舆论的非理性
三、以非理性开始、理性结束的网络舆论
第二节 当代社会心理与网络舆论议题
一、社会知觉与网络舆论载体的形成
二、社会心理对网络舆论的预见性
三、社会心理与社会现实的共鸣——网络舆论
议题
第三节 网络舆论争议的心理机制
一、舆论客体弓j发争议的因素
二、争议的心理因素
第四章 网络舆论偏差的心理成因
**节 两种舆论观：舆论是否可以完全信任
一、西方启蒙时期：被理想化的舆论
二、19世纪：被褒贬不一的舆论
三、20世纪：被质疑的舆论
第二节 网络舆论偏差与网民的心理偏差
一、网络舆论偏差的主要表现
二、网络舆论偏差与网民的心理偏差
第三节 心理图式与心理偏差
一、心理图式
二、图式的功能与图式的误用
三、心理图式影响心理偏差的案例分析
第五章 群体心理与网络舆论
**节 群体与群体心理
一、群体
二、群体心理解读
第二节 网络群体与网络舆论
一、网络传播中的群体呈现
二、网络舆论的动态特性
三、群体传播生态：网络舆论生成过程解读
第三节 舆论理性与群体效应
一、群体“围观”效应：非理性“积极因素”传播的正能量
二、群体负效应：形成舆论偏见的群体无意识
第六章 网络舆论中的意见领袖
**节 网络舆论与意见领袖
一、网络时代与网络意见领袖的活跃
二、不同身份的网络意见领袖的特点
第二节 意见领袖对网络舆论的影响与作用
一、网络舆论不同阶段与舆论领袖
二、意见领袖影响微博舆论波的走向与能量
三、微博意见领袖舆论影响力与其构成要素间的关系
第三节 网络意见领袖的基本素养
第七章 网络舆论引导与网民心理
**节 积极社会心态的建构
一、积极心理学与积极心态
二、社会建构论心理学与心理建构
第二节 心理失衡与网络舆论
一、社会心理失衡的表现
二、不良社会心态在网络舆论中的表现
第三节 网络舆论引导的心理策略
一、网络舆论引导者的正确心态
二、培养积极的网络心态
三、引导网络舆论的心理策略
第八章 网络舆论与网民的媒介素养
**节 媒介素养理论
一、媒介素养理论的兴起与溯源
二、受众媒介素养的内容
三、网民媒介素养的主要内容
第二节 网民媒介素养存在nn_分析
一、网民媒介素养现状
二、网民媒介素养存在的问题
三、网民媒介素养问题的成因
第三节 网络媒介素养教育的实施
一、网络媒介素养教育理念
二、网络媒介素养的正规课程教育
三、网络媒介素养的非正规课程教育
参考文献
后记
网民使用网络情况调查表
展开全部
心理学视野中的网络舆论引导研究 作者简介
曹茹，女(1963．3一现在)，河北滦县人。河北大学新闻传播学院教授，硕士生导师。现担任河北大学新闻学院新闻系主任、河北大学传播心理研究所所长、中国社会心理学会理事、中国社会心理学会传播心理专业委员会委员等职。1986年毕业于河北大学中文系新闻专业，获文学学士学位；2003年考入中国传媒大学(时为北京广播学院)，师从刘京林教授，主攻传播心理学方向，2006获文学博士学位。自1986年至今，执教于河北大学，从事新闻传播学教学与研究20余年。为本科生、研究生主讲《传播学概论》、《新闻心理学》等课程，主持、参与多项国家级、省部级科研项目；著有《新闻从业者职业倦怠研究》一书，此书获河北省社科优秀成果二等奖。《河北省新闻舆论监督状况》(合著)一文、河北省社科基金项目“河北省党报新闻改革研究”(参与)获河北省社科优秀成果二等奖。在省级以上学术刊物上发表论文近30篇。
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