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地方大学师德建设研究 版权信息
- ISBN：9787561475157
- 条形码：9787561475157 ; 978-7-5614-7515-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
地方大学师德建设研究 本书特色
屠火明编著的《地方大学师德建设研究》瞄准师风师德这一人才培养关键话题，通过研究，明晰师德理论历史发展的轨迹，勾画地方大学师德发展的特点和地方大学师德建设的重点，探索新形势下地方大学师德建设的新思路、新途径与新方法。这既是深化我国高等教育理论发展的迫切需要，更是当前地方大学改革发展的现实要求，对地方大学的科学发展、可持续发展和又好又快发展具有着基础性、战略性和保障性的意义。
地方大学师德建设研究 内容简介
本书瞄准师风师德这一人才培养关键话题,通过研究,明晰师德理论历史发展的轨迹，勾画地方大学师德发展的特点和地方大学师德建设的重点，探索新形势下地方大学师德建设的新思路、新途径与新方法.这既是深化我国高等教育理论发展的迫切需要，更是当前地方大学改革发展的现实要求，对地方大学的科学发展、可持续发展和又好又快发展具有着基础性、战略性和保障性的意义。
地方大学师德建设研究 目录
**章 地方大学师德建设研究引论
**节 问题的提出
第二节 内涵解析
第三节 相关问题研究现状评述
第四节 地方大学师德建设研究的意义
第五节 研究的思路和方法
第二章 师德理论的历史发展
**节 中国古代关于师德的论述
第二节 西方国家关于师德的论述
第三节 马克思主义关于师德的论述
第四节 改革开放三十多年来教育部下发的师德文件精神
第三章 地方大学师德的理论探讨
**节 地方大学师德的本质
第二节 地方大学师德的原则
第三节 地方大学师德的地位
第四节 地方大学师德的作用
第五节 地方大学师德修养德目
第四章 地方大学师德建设发展现状及分析
**节 地方大学教师对师德建设总体状况、教师职业道德素质、教学科研能力的评价
第二节 教师在不同的道德观念上呈现不同的评价水平
第三节 师爱的体现――在教学活动之外与学生的交流时长随问题内容而变
第四节 加强师德建设，需重点解决“敬业”“师表”“学校重视”三大问题
第五节 地方大学师德建设的新近动态(2011-2013年)
第六节 地方大学师德建设现状的分析
第五章 当前地方大学师德建设的对策
**节 以“以人为本”为核心
第二节 以社会主义核心价值体系为灵魂
第三节 以积极推进教师的专业发展为根本
第四节 以完善师德制度规范与评价体系为保障
第五节 以创新师德建设的运行机制为关键
第六节 以学术道德和学风建设为重点
第七节 以优良的师德环境营造为条件
第八节 以党建工作的创新开展为推手
参考文献
后记
**节 问题的提出
第二节 内涵解析
第三节 相关问题研究现状评述
第四节 地方大学师德建设研究的意义
第五节 研究的思路和方法
第二章 师德理论的历史发展
**节 中国古代关于师德的论述
第二节 西方国家关于师德的论述
第三节 马克思主义关于师德的论述
第四节 改革开放三十多年来教育部下发的师德文件精神
第三章 地方大学师德的理论探讨
**节 地方大学师德的本质
第二节 地方大学师德的原则
第三节 地方大学师德的地位
第四节 地方大学师德的作用
第五节 地方大学师德修养德目
第四章 地方大学师德建设发展现状及分析
**节 地方大学教师对师德建设总体状况、教师职业道德素质、教学科研能力的评价
第二节 教师在不同的道德观念上呈现不同的评价水平
第三节 师爱的体现――在教学活动之外与学生的交流时长随问题内容而变
第四节 加强师德建设，需重点解决“敬业”“师表”“学校重视”三大问题
第五节 地方大学师德建设的新近动态(2011-2013年)
第六节 地方大学师德建设现状的分析
第五章 当前地方大学师德建设的对策
**节 以“以人为本”为核心
第二节 以社会主义核心价值体系为灵魂
第三节 以积极推进教师的专业发展为根本
第四节 以完善师德制度规范与评价体系为保障
第五节 以创新师德建设的运行机制为关键
第六节 以学术道德和学风建设为重点
第七节 以优良的师德环境营造为条件
第八节 以党建工作的创新开展为推手
参考文献
后记
展开全部
地方大学师德建设研究 作者简介
屠火明，男，1963年12月生。法学博士、教授，硕士研究生导师。现任成都学院(成都大学)党委书记。主要学术兼职：四川省高等教育学会副会长，四川省高校思想政治教育学会副会长，四川省科学社会主义学会副会长，中国电子教育学会副秘书长等。
长期从事大学生思想政治教育理论与实践、高等教育学、文化产业发展等方面的研究工作。近年来主持教育部、四川省哲学社会科学规划课题等省级以上课题7项，出版专著3部，发表论文20余篇。其中多篇刊登在中文核心期刊上。曾获省级很好教学成果一等奖l项、二等奖2项，省政府哲学社会科学很好成果三等奖1项。
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