扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
买过本商品的人还买了
为孩子重塑教育
¥41.6¥72.9中国幼儿基础阅读书目.导赏手册-中国人阅读书目-一
¥17.2¥35.0中小学心理教师的10项修炼
¥21.2¥36.0王一梅卷-会走路的树-中国当代童话名家自选集
¥6.0¥20.0米粒与复活节彩蛋
¥4.9¥14.0
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法 版权信息
- ISBN：9787515307589
- 条形码：9787515307589 ; 978-7-5153-0758-9
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法 本书特色
《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》是美国“小学生快乐阅读教学系列”创始人黛碧米勒老师根据她三十多年丰富的一线教学经历以及对于阅读课程细致的研究和体会，凝练出的40个易操作的实用方法，这40个方法朴实而又充满智慧，层层递进、相互补充，给长期以来缺乏专业性、科学性阅读教学指导的教师们以巨大的能量，帮助教师们乃至家长们引领着孩子步入神圣的阅读殿堂，学会阅读并且真正爱上阅读。《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》让你相信：不论生活在哪个国家，良好的阅读习惯的培养以及卓越的阅读能力的获得都将是孩子们一生*大的财富之一。
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法 内容简介
1、《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》为美国“小学生快乐阅读教学系列”创始人黛碧米勒的教养经典。 2、美国英语教师全国委员会儿童教育类图书*高奖获奖作者力作。 3、一到小学一年级很多家长就会开始担心孩子的学习，生怕自家孩子落在别人后面。买各种学习资料或者送去参加补习班，效果往往差强人意。其实送孩子一本好书、教会孩子如何阅读，才是帮助孩子日后快乐生活的*好方法。 4、小学一年级是孩子自我认知的形成期，同时也是决定他今后读书习惯和学习能力的关键时期。喜欢读书的孩子，即使他眼下的成绩不出众，将来也会做出一番成就。从零开始，《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》有40个基础方法帮助家长和教师轻松培育孩子的语文素养，让好的阅读习惯伴随孩子一生。
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法 目录
序言 小学一年级，阅读开始了！
第 1 章：小学一年级的阅读原则
方法1：设立迷你阅读课堂
方法2： 老师“逐步放权”，培养孩子独立阅读
方法3：外围突破，获得孩子的心
方法4：学生信任老师，老师也要信任学生
方法5：制定清晰的学习目标
方法6：提供给孩子稍高于他们阅读水平的书
方法7：让阅读与孩子的真实生活建立联系
第 2 章：小学一年级阅读习惯的建立
方法8：用嘴巴阅读，大声朗读
方法9：从一个人阅读到大家一起“阅读”
方法10：建立对于词语的视觉认知
方法11：让孩子自己决定阅读什么
方法12：让学生进行自我评估
方法13：充分利用书籍
方法14：了解学生万岁
方法15：注意使用精确的教学语言
第 3 章：具有无穷想象力和好奇心的时期
方法16：阅读大师也是联想力大师
方法17： 与书中角色建立联系
方法18：全方位运用图式：打开大脑中的思想文件夹
方法19：从歌词和诗歌学起：创建感官影像
方法20：创建心理图式
方法21：设立“读书俱乐部”
方法22：提问，问出你的思考
第 4 章：培养孩子的深度思维
方法23：形成阅读推理
方法24：对生词含义的推测
方法25：对文本做出预测
方法26：实验戏剧化地表达
方法27：答案的寻找
方法28：问题网络
方法29：聆听他人的问题 /
方法30：设立“好奇箱”
第 5 章：进一步拓展高层次儿童的阅读能力
方法31：探索并学习非小说类文学作品
方法32：示范“小说类”与“非小说类”文学作品的差异
方法33：让孩子留意自己学到新知识后发生的变化
方法34：“特征笔记本”
方法35：查找特定信息
方法36：综合考量图书信息
方法37：“画”出思考
方法38：复述所读之书
方法39：让孩子相互之间推荐书籍
方法40：师生、家长共同学习
附录 常见问题解答
第 1 章：小学一年级的阅读原则
方法1：设立迷你阅读课堂
方法2： 老师“逐步放权”，培养孩子独立阅读
方法3：外围突破，获得孩子的心
方法4：学生信任老师，老师也要信任学生
方法5：制定清晰的学习目标
方法6：提供给孩子稍高于他们阅读水平的书
方法7：让阅读与孩子的真实生活建立联系
第 2 章：小学一年级阅读习惯的建立
方法8：用嘴巴阅读，大声朗读
方法9：从一个人阅读到大家一起“阅读”
方法10：建立对于词语的视觉认知
方法11：让孩子自己决定阅读什么
方法12：让学生进行自我评估
方法13：充分利用书籍
方法14：了解学生万岁
方法15：注意使用精确的教学语言
第 3 章：具有无穷想象力和好奇心的时期
方法16：阅读大师也是联想力大师
方法17： 与书中角色建立联系
方法18：全方位运用图式：打开大脑中的思想文件夹
方法19：从歌词和诗歌学起：创建感官影像
方法20：创建心理图式
方法21：设立“读书俱乐部”
方法22：提问，问出你的思考
第 4 章：培养孩子的深度思维
方法23：形成阅读推理
方法24：对生词含义的推测
方法25：对文本做出预测
方法26：实验戏剧化地表达
方法27：答案的寻找
方法28：问题网络
方法29：聆听他人的问题 /
方法30：设立“好奇箱”
第 5 章：进一步拓展高层次儿童的阅读能力
方法31：探索并学习非小说类文学作品
方法32：示范“小说类”与“非小说类”文学作品的差异
方法33：让孩子留意自己学到新知识后发生的变化
方法34：“特征笔记本”
方法35：查找特定信息
方法36：综合考量图书信息
方法37：“画”出思考
方法38：复述所读之书
方法39：让孩子相互之间推荐书籍
方法40：师生、家长共同学习
附录 常见问题解答
展开全部
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法 相关资料
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
——摘自《全日制义务教育语文课程标准》
阅读教学首先要抓住习惯的培养，阅读教学之目的，我以为首先在养成读书之良好习惯。
——叶圣陶（著名语文教育家）
阅读是语文教学的生命。
——李希贵（当代教育名师，北京十一学校校长）
引导学生阅读时，第一步是培养兴趣、“请君入瓮”。
——窦桂梅（语文特级教师，清华大学附属小学校长）
教授孩子如何阅读并不只有一种正确的方法，我们的希冀是人人都能够从本书中找到属于自己的有效方式。
——黛碧米勒
学生是我们的未来。所以，作为他们的老师，我们必须尽自己最大的努力去激励和引导他们，让他们成为伟大的人。
——瑞贝卡米勒沃基（2012美国年度国家教师）
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法 作者简介
黛碧 米勒 （Debbie Miller），美国知名教师，专门教授小学低年级的阅读理解和快乐阅读视频系列课程，同时也是广受欢迎的儿童教育畅销书作者，撰写的书籍多次获得美国英语教师全国委员会（NCTE）儿童教育类最高奖项“Orbis Pictus Award”评委会的推荐。她潜心于启蒙期儿童的阅读教学研究三十余年，代表作有《让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法》、《快乐阅读》、《黛碧米勒经典课堂》、《阅读的意义》、《现在开始读写吧！》《有意向的教学》等。
书友推荐
- >
朝闻道
朝闻道
¥15.0¥23.8 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥9.7¥14.0 - >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥36.7¥68.0 - >
史学评论
史学评论
¥13.4¥42.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.5¥10.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥21.6¥40.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥16.7¥38.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.0¥30.0
