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速写 版权信息
- ISBN：9787560992013
- 条形码：9787560992013 ; 978-7-5609-9201-3
- 装帧：80g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
速写 本书特色
本书的框架结构与同类书基本相同。但在速写的训练意识上、方法上和内容上略有不同：在与素描的比较中强调速写的感性特点，在训练的方法上强调“写”的状态与情感的记录作用。对速写训练的内容上，以学习的作用目的为引导进行安排，突出学习过程中的主动性与研究性，同时对目前速写教学中的一些教学内容与方法，提出不同的看法和建议。
速写 内容简介
系列教材特点： 1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。 2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部高等学校高职高专艺术设计类教学指导委员会的*新改革精神，教育部职业技术教育中心研究所学术委员会的相关研究成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了*新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。 3．工学结合，项目引导。结合实际，有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 4．加强实践，双师编写。立足高职高专院校教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的双师型教师。在我国高职高专教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的职业教育课程模式和教材。 5．注重层次，兼收并蓄。由国家示范性高等职业院校牵头，立足其优点和长处，带领各地各类高职高专院校共同组编。系列教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
速写 目录
一、对速写的认识（速写的概念、特点、作用）；二、速写训练的目的、意义和方法（素描与速写的关系，在训练方法上的差异性）；三、速写的表现形式与不同工具、材料的运用；四、人物速写；五、风景、建筑和场景速写；六、作品赏析
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