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教育理论

C-师魂

作者：房涛

出版社：吉林大学出版社出版时间：2013-05-01

开本： 16开 页数： 335

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
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C-师魂版权信息

ISBN：9787567700062
条形码：9787567700062 ; 978-7-5677-0006-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

C-师魂内容简介

　　言说《师魂：名师档案》，来路亦艰辛。由教育家成长工程办公室牵头组织的此次《师魂：名师档案》大型集中采访活动，秉承“让中国教育因我们而改变”的信仰，为教育而歌，为教师而”昌，深入全国各区县教育局（教委）、学校等，与领导、专家、校长、老师深入交流，将成功经验梳理之后发主干笔端。历时一年有余，终汇编成册，当为全国教育之重大成果。　　入读篇章，感触师魂，人生阅历皆演绎，教学智慧尽萃集。德高、笃志、勤学，不负千秋荣光；慎独、明理、立命，气贯长虹精神。仰望星空唯见贤，脚踏实地独思齐。飨读者，更愿一道同行——为中国教育发展而不遗余力！

C-师魂目录

万平北京市史家小学
于冬云北京市第八十中学
于慧妍北京市朝阳区呼家楼中心小学
马桂君北京师范大学附属中学
马静北京市朝阳区酒仙桥中心小学
孔德英北京市第九十四中学
巴军北京市八一中学
方玉敏北京市朝阳区五路居**中学
张京荣北京市朝阳区五路居**中学
王于北京市日坛中学
王玉辉北京市顺义区杨镇第二中学
王欢北京市史家小学
王志江北丰台区丰台第二中学
王学东北京市八十中学
王建稳北京市八一中学
王苹北京市陈经纶中学
王春艳北京市第十二中学
王洪江北京市大学区第七小学
王珏北京市源学校
王桂英北京市大峪中学
王爱东北京市定型回民小学
王艳北京市顺义区杨镇**中学
王淑霞北京市昌平区教师进修学校
王丽天津市东丽区钢花幼儿园
齐卫华天津市蓟县东赵各庄镇初级中学
王惠芳北京市朝阳区定福庄**小学
王朝霞北京市石景山区爱乐实验小学
王琦北京市京源学校
冯华艳北京市燕山前进中学
冯有瑞北京市昌平实验中学
冯勉北京第二实验小学
冯惠燕北京市**幼儿园
芦德芹北京市朝阳区劲松**幼儿园
史小鹃北京市八一中学
田昆升北京市丰台区师范学校附属小学
申瑞芝北京市丰台区芳古园小学
乔力北京市丰台区东高地第三小学
任炜东北京市朝阳区教研中心
任振颖北京市昌平区第四中学
刘乃忠北京市和平街**中学
刘士忠北京顺义区杨镇**中学
刘秀清北京市顺义区东风小学
刘国富北京市第十二中学
刘学红北京市顺义区西辛小学
刘建坡北京市电气工程学校
刘玮北京市门头沟区雁翅中学
刘金凤北京市昌平区教师进修学校
刘晓君北京市石景山区爱乐实验小学
孙静北京市日坛中学
孙丽北京市燕山前进中学
杨青北京市燕山前进中学
孙孟远北京市顺义区杨镇**中学
安春华北京市第二实验小学永定分校
成学江北京教育学院石景山分院
朱小娟北京市第五幼儿园
朱秋庭北京市顺义区杨镇中心小学
朱继文北京市丰台区**幼儿园
权福苗北京市电气工程学校
毕然北京**实验小学
许美琳北京市朝阳区教研中心
邬雪梅北京市第五十六中学
何振桥北京市顺义区杨镇**中学
何斌北京市第八十中学
吴卫东北京市第八十中学
吴宝文北京市昌平区昌盛园小学
吴姓北京市广渠门中学
吴莹北京市求实职业学校
吴琳北京市西城外国语学校
末友山北京市电气工程学校
宋晓敏北京市八一中学
张会芳天津市东丽区丽泽小学
李树松天津市**百中学
张芸北京市昌平区**中学
张国北京市汇文中学
张忠萍北京**师范学校附属小学
张勃北京市房山区良乡第二中学
张洁北京市陈经纶中学
张玲北京市黄庄职业高中
张竞芳北京市石景山区爱乐实验小学
张艳霞北京市大峪中学
张尊高北京市八一中学
张滨滨北京市日坛中学
张瑶北京市丰台区职业教育中心学校
……
王悦天津市北辰区集贤里小学优秀教师
赵彩连北京市东方德才学校优秀教师

展开全部

C-师魂节选

　　马桂君　　〔学校档案〕　　北京师范大学附属中学始建于1901年，是我国成立*早的公立中学，是北京首批市级重点中学、北京市首批示范性高中校，在海内外享有盛誉。学校以“国內一流，国际先进”为办学目标，在学制、课程、教材研究和实验等方面不断探索，积累了丰实的教育教学理论和实践基础，始终站在我国教育改革的前列。建校一百年来，北京师大附中为国家输送了大批优秀人才．历届校友中，著名专家学者和各界知名人士数百人，仅中国科学院院士和工程院院士就有30多位。著名革命家赵世炎、科学家钱学森就是师大附中数万学子的杰出代表。　　〔教育教学档案〕　　我走到这里，我心怀感恩　　马桂君，北师大附中的特级教师，提起来总是觉得特别的响亮。但坐在记者对面的本人却是言行低调，一如尘埃，她缓缓诉说着物理的魅力，诉说着孩子们的可爱，他们构成了她的全部世界，以至于都没有为自己预留一个展示的角落。　　喜欢从来都是在接触后方能产生。在潞河中学的小姑娘马桂君虽然物理倍棒，但当时并没有打算要做物理教师，她想要当医生，一袭的白大褂，看着特干净。只是后来，因为种种原因她终没有达成这一日标而是上了首都师范大学的物理系。回想起来，当时应该多少有点失望，可等到大学四年结束，她却发现自己已经被物理所“蛊惑”，难以自拔。198j年，她回到母校，以新的身份… 潞河中学物理老师。“从上学就对物理感兴趣，但那时才发觉自己真的是已经喜欢上物理了。”马桂君感慨。　　“物理组来了匹小马哦，”**次报到，同事们的反应，让马桂君心里生出浓浓的暖意。 “这是母校，是自己成长的地方，是家。”那些老教师每每看到她，眼里充满无限的关心与爱。在当时，她是物理组*年轻的老师，或者说是唯一的青年老师，于是也就自然而然成了重点培养对象，拜师、讲课，同事给她以无私的帮助，学校给她提供了各种机会。马桂君说一点一滴自己心里清楚地记着呢。心里装着感激，表现出来就是拼了命的努力，不待扬鞭自奋蹄。于是．一步一个脚印，这匹“小马”在众人帮扶下走出自己的精彩。她参加区里的评优课、市里的评优课，*后闯进全国评优课的赛场，为北京市、为学校抱回个一等奖。2001年，她来到北京师大附中，她已经在物理圈小有名气，但前进的步伐依然没有停止。　　同事们说： “马老师*大特点是认真，她把教学当回事，不论是领导派给她的任务还是老师们、学生们的请求或要求，都尽*大努力完成。”为了提升教学能力，马桂君不断打磨自己。她曾到北京师范大学儿童心理研究所系统学习学科发展研究生课程，三次到北京大学物理系学习物理竞赛的实验及理论知识，三次参加北京市骨干教师、学科带头人培训班学习，隔周一次到物理学会专题讨论组参与中学疑难问题的研讨活动，在赵凯华先生的“新概念”研讨班，她不仅是积极的参与者，还是这个班的组织者。借着这些机会，马桂君接触名家，接触*先进的教育观念，她研究、她求教，她接受专家的建议与悉心指导，她还积极承担教材分析、研究课教学、教学参考资料的编写任务。她希望用自己的努力来不断提升自己的教学水平，用自己的赤诚来对待学校、学生的信仟，用自己的教学成绩来回答那些期待的目光，回报那些帮助自己的人。　　……

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