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偷师杜威-开启教育智慧的12把钥匙 版权信息
- ISBN：9787501995547
- 条形码：9787501995547 ; 978-7-5019-9554-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
偷师杜威-开启教育智慧的12把钥匙 本书特色
杜威是教育史上无法绕过的一位大家，他对近现代美国及世界教育的发展有着深远的影响，他的教育实践改革更是对一线教师有着很强的指导意义。 从睿智深刻的“经验改造”“实用主义”，到具微可感的“教育即生活”“从做中学”等，本书以“草根”的笔触，为读者全景呈现了杜威的教育世界。 细细品来，杜威或谈笑风生，或低吟警语，或当头棒喝，或俏皮打趣；一时时空恍惚，仿佛“大师”已然在侧。全书“挫万物于笔端”，文辞清新，笔墨洗练，颇具寓意，给现实的教育突围提供了新的思考和观照。
偷师杜威-开启教育智慧的12把钥匙 内容简介
分类建议：图书 > 中小学教辅 > 教师用书 > 教师成长/教师内功 1．这是凝聚“杜威读书小组”多位优秀教师两年多时间的智慧之作，既有他们的读书感悟，又有他们将自身读书所获运用于教育教学实践的经历，值得参考、借鉴。 2．从杜威庞大的思想体系中提炼出与教育教学密切相关的12个关键词，助你找到汲取教育大师思想的路径和方向。 3．西方教育大师思想与中国一线教育教学实践相结合，有理论，有案例，有反思，有启发。 4．不管是想解决实际教育教育问题，还是想突破专业成长瓶颈，都可以从这里找到那把打开教育智慧之门的钥匙。
偷师杜威-开启教育智慧的12把钥匙 目录
前 言 “偷师”杜威，锻造更好的自己
**章 经验改造
一盎司之重
教育，需要个人哲学
一起做“3d课堂”
经验即实验
第二章 从做中学
什么是“从做中学”
不同学科中的“从做中学”
“从做中学”的困境与出路
第三章 教育即生活
教育的回归
教育的真义
教育的联结
第四章 学校与社会
学校，毁灭人还是成全人
学校，应让学生更好地交往
学校，一个雏形的社会
第五章 儿童中心
“儿童中心论”是什么
“儿童中心论”不是什么
站在儿童的立场处理教材
儿童立场下的课堂教学
第六章 实用主义
“实用主义”的前世今生
给教育重建一个空间
我们应该如何改善教育行为
第七章 道德教育
杜威的道德教育原理
令人忧虑的德育现场
好教师，带来好德育
第八章 教育无目的
教育目的之辨义
教育目的之践行
教育目的之内蕴
第九章 教材心理化
为教材“正名”
与教材“共生”
给教材“民主”
第十章 思维与教育
“思维”的秘密
让“思维”成长起来
让理念生根
第十一章 过程哲学
走近“过程哲学”
“动词观”里的世界
过程即意义
第十二章 教育民主
少有人走的路
杜威的教育民主思想概略
去伪存真的辩思
教育的民主实践
参考文献
**章 经验改造
一盎司之重
教育，需要个人哲学
一起做“3d课堂”
经验即实验
第二章 从做中学
什么是“从做中学”
不同学科中的“从做中学”
“从做中学”的困境与出路
第三章 教育即生活
教育的回归
教育的真义
教育的联结
第四章 学校与社会
学校，毁灭人还是成全人
学校，应让学生更好地交往
学校，一个雏形的社会
第五章 儿童中心
“儿童中心论”是什么
“儿童中心论”不是什么
站在儿童的立场处理教材
儿童立场下的课堂教学
第六章 实用主义
“实用主义”的前世今生
给教育重建一个空间
我们应该如何改善教育行为
第七章 道德教育
杜威的道德教育原理
令人忧虑的德育现场
好教师，带来好德育
第八章 教育无目的
教育目的之辨义
教育目的之践行
教育目的之内蕴
第九章 教材心理化
为教材“正名”
与教材“共生”
给教材“民主”
第十章 思维与教育
“思维”的秘密
让“思维”成长起来
让理念生根
第十一章 过程哲学
走近“过程哲学”
“动词观”里的世界
过程即意义
第十二章 教育民主
少有人走的路
杜威的教育民主思想概略
去伪存真的辩思
教育的民主实践
参考文献
展开全部
偷师杜威-开启教育智慧的12把钥匙 作者简介
邱 磊 江苏省南通市二甲中学教师。爱教育，爱阅读，爱写作，文章散见于《中国教育报》《教育时报》《师道》《中国信息技术教育》等报刊。《教师月刊》“2012年度教师”。
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