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小学科学实验总动员 版权信息
- ISBN：9787549926107
- 条形码：9787549926107 ; 978-7-5499-2610-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学科学实验总动员 本书特色
《小学科学实验总动员(大科学课堂有效提升学生创新力)》(作者江美华)中用10章系统地阐述了小学科学实验活动的教育价值，以及如何开展和评价小学科学实验活动的项目。其中，大量穿插了他在指导学生开展科学实验活动过程中面对困难和挫折时如何坚守理想和信念的感人故事。
小学科学实验总动员 内容简介
《小学科学实验总动员(大科学课堂有效提升学生创新力)》(作者江美华)中用10章系统地阐述了小学科学实验活动的教育价值，以及如何开展和评价小学科学实验活动的项目。其中，大量穿插了他在指导学生开展科学实验活动过程中面对困难和挫折时如何坚守理想和信念的感人故事。
小学科学实验总动员 目录
**章 对小学科学教育的新思考
**节 对小学科学教育价值和过程的新思考
第二节 对小学科学课程改革和设置的新思考
第二章 小学科学教育的新天地
**节 从旧思维走向新实践
第二节 从小课堂走向大课堂
第三章 小学科学实验总动员活动概述
**节 小学科学实验总动员的特点
第二节 小学科学实验总动员的原则
第三节 小学科学实验总动员的突破
第四节 小学科学实验总动员的现状
第四章 小学科学实验总动员活动分类
**节 小学科学实验总动员按研究内容分类
第二节 小学科学实验总动员按研究方式分类
第三节 小学科学实验总动员按活动小组分类
第五章 小学科学实验总动员项目设计
**节 小学科学实验总动员项目设计的特点
第二节 小学科学实验总动员项目设计的原则
第三节 小学科学实验总动员项目设计的作用
第四节 小学科学实验总动员项目设计的流程
第五节 小学科学实验总动员项目设计的方法
第六节 小学科学实验总动员项目学习指南
第六章 小学科学实验总动员活动资源的开发
**节 科学实验资源开发的意义
第二节 科学实验资源开发的原则
第三节 科学实验资源的分类
第四节 科学实验资源的利用
第七章 小学科学实验总动员活动平台的创建
**节 世界著名实验室简介
第二节 学校探究实验室简介
第三节 创建家庭实验室的指导
第八章 小学科学实验总动员活动论文的指导
**节 科学小论文的概念
第二节 科学小论文的特点
第三节 科学小论文的指导
第九章 小学科学实验总动员活动效果的评价
**节 小学科学实验总动员的评价宗旨
第二节 小学科学实验总动员的评价形式
第三节 小学科学实验总动员的评价流程
第四节 小学科学实验总动员的成果集市
第四节 小学科学实验总动员成果记录袋
第五节 小学科学实验总动员的辅助评价
第六节 小学科学实验总动员的组织和管理
第十章 小学科学实验总动员的困惑和展望
**节 小学科学实验总动员的困惑
第二节 小学科学实验总动员的展望
参考文献
后记
**节 对小学科学教育价值和过程的新思考
第二节 对小学科学课程改革和设置的新思考
第二章 小学科学教育的新天地
**节 从旧思维走向新实践
第二节 从小课堂走向大课堂
第三章 小学科学实验总动员活动概述
**节 小学科学实验总动员的特点
第二节 小学科学实验总动员的原则
第三节 小学科学实验总动员的突破
第四节 小学科学实验总动员的现状
第四章 小学科学实验总动员活动分类
**节 小学科学实验总动员按研究内容分类
第二节 小学科学实验总动员按研究方式分类
第三节 小学科学实验总动员按活动小组分类
第五章 小学科学实验总动员项目设计
**节 小学科学实验总动员项目设计的特点
第二节 小学科学实验总动员项目设计的原则
第三节 小学科学实验总动员项目设计的作用
第四节 小学科学实验总动员项目设计的流程
第五节 小学科学实验总动员项目设计的方法
第六节 小学科学实验总动员项目学习指南
第六章 小学科学实验总动员活动资源的开发
**节 科学实验资源开发的意义
第二节 科学实验资源开发的原则
第三节 科学实验资源的分类
第四节 科学实验资源的利用
第七章 小学科学实验总动员活动平台的创建
**节 世界著名实验室简介
第二节 学校探究实验室简介
第三节 创建家庭实验室的指导
第八章 小学科学实验总动员活动论文的指导
**节 科学小论文的概念
第二节 科学小论文的特点
第三节 科学小论文的指导
第九章 小学科学实验总动员活动效果的评价
**节 小学科学实验总动员的评价宗旨
第二节 小学科学实验总动员的评价形式
第三节 小学科学实验总动员的评价流程
第四节 小学科学实验总动员的成果集市
第四节 小学科学实验总动员成果记录袋
第五节 小学科学实验总动员的辅助评价
第六节 小学科学实验总动员的组织和管理
第十章 小学科学实验总动员的困惑和展望
**节 小学科学实验总动员的困惑
第二节 小学科学实验总动员的展望
参考文献
后记
展开全部
小学科学实验总动员 作者简介
江美华，金师附小教育集团婺城小学教科室主任，中学高级教师，长期从事小学自然、常识、科学教学与研究工作，曾获“全国教科研优秀教师”“浙江省教改之星”“浙江省教科研先进个人”“浙江省优秀科技辅导员”等荣誉称号。 曾在《中小学教材教学》《福建教育》《科学课》等省级以上报刊上发表论文70余篇；出版专著《和科学课一起走过的日子》《学生的科学素养从哪里来》：参与编写《项目学习：探索综合化教学模式》一书和《非智力因素教育实验教材》一套(六册)。
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