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教师用书

小学数学教学与研究

作者：高向斌主编

出版社：人民教育出版社出版时间：2011-09-01

开本： 16开 页数： 375

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

小学数学教学与研究版权信息

ISBN：9787107240034
条形码：9787107240034 ; 978-7-107-24003-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

小学数学教学与研究内容简介

本书全面、系统地介绍了小学数学教学与研究的基本理论与方法，内容涉及小学数学教学与研究的对象和方法、小学数学教学目标、小学数学教学内容、小学生的数学认知心理分析、小学数学教学原则、小学数学教学过程、小学数学教师的教学研究等。本书理论联系实际，分析深入浅出，案例丰富，具有前瞻性、可读性和可操作性，既可作为高等院校小学教育专业的教材使用，使师范生全面了解小数学教学与研究的理论与实践，也可供广大在职小学教师参考阅读，提高其专业化水平。

小学数学教学与研究目录

**章　小学数学教学与研究的对象和方法
　**节小学数学教学与研究的对象　　
　　一、关于小学生的数学认知
　　二、关于小学数学教学
　　三、关于小学数学教学研究
　第二节小学数学教学与研究的方法　　
　　一、历史的研究方法
　　二、理论的研究方法
　　三、实证的研究方法
　　四、实验的研究方法
　　思考与练习　　
　　拓展性阅读导航
第二章　小学数学教学目标
　**节小学数学教学目标概述
　　一、小学数学教学目标的意义、特征和功能
　　二、确定小学数学教学目标的依据
　第二节我国小学数学教学目标　　
　　一、小学数学教学的总体目标
　　二、小学数学教学具体目标及其解析
　　三、小学数学学段目标及其解析
　　思考与练习　　
　　拓展性阅读导航　　
第三章　小学数学教学内容
　**节影响小学数学教学内容选择的因素　　
　　一、客观因素　　
　　二、主观因素　　
　第二节国内外小学数学教学内容发展　　
　　一、国际小学数学教学内容的发展
　　二、国内小学数学教学内容的发展　　
　第三节我国现行小学数学教材简介
　　一、人教版小学数学教材简介
　　二、苏教版小学数学教材简介
　　三、北师大版小学数学教材简介　　
　　四、教材的选择和使用
　第四节我国现行小学数学教学内容
　　一、关于数与代数
　　二、关于空间与图形
　　三、关于统计与概率
　　四、关于实践与综合应用
　　思考与练习　　
　　拓展性阅读导航
第四章　小学生的数学认知心理分析
　**节小学生认知特点概述
　　一、1～2年级学生的认知特点
　　二、3～5年级学生的认知特点
　　三、6年级学生的认知特点
　第二节小学生的数学认知特点　　
　　一、数与运算的认知
　　二、空间认知
　　三、数学推理的认知
　　四、数学理解
　　五、数学认知策略
　　六、应用题解决的认知

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