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教师如何引导孩子走出厌学的误区 版权信息
- ISBN：9787567603189
- 条形码：9787567603189 ; 978-7-5676-0318-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师如何引导孩子走出厌学的误区 本书特色
厌学是目前学生诸多学习心理障碍中*普遍、*具有危险性的问题，是青少年常见的心理问题之一。杨震编著的这本《教师如何引导孩子走出厌学的误区》分四个部分讲述如何引导孩子走出厌学的误区。**部分是对厌学的一般介绍：定义、我国厌学学生现状、治疗方法、研究现状等。第二部分介绍各种引导方法：认识方面的引导方法，包括心像图的方法、团体心理辅导、认知行为治疗方法等；情感方面的引导方法，包括普笛音乐疗法、放松训练、静心方法等；行为方面的引导，从学习阶段出发，包括预习、上课、练习、复习考试准备等不同的引导方法。第三部分是教师如何帮助家长，包括对家长的指导和与家长建立合作联系，共同引导学生走出厌学误区。第四部分是关于厌学心理形成的预防。
教师如何引导孩子走出厌学的误区 内容简介
厌学顾名思义就是讨厌学习，是一种典型的心理 疲倦反应，一种由于 持续努力和精神紧张或长时间从事单调的学习活动引 起的不适、厌倦状 态。厌学是目前中小学生诸多学习心理障碍中*普遍 、*具危险性的问 题之一。首先，杨震编著的这本《教师如何引导孩子 走出厌学的误区》对学习与厌学进行了界定，简介了 我国中小学厌学研 究的现状，全面深入地分析了影响厌学形成的内外因 素、厌学评估的目的 和方法。其次，《教师如何引导孩子走出厌学的误区 》重点从厌学孩子的认知引导、情绪引导、学习行为 引 导三个方面介绍了大量实用性强、易懂易学、操作简 单的厌学矫正的方法 和策略。再次，《教师如何引导孩子走出厌学的误区 》在对厌学生与家长的关系、教师与家长的关系进行 科 学分析的基础上，提出了教师对厌学生的家庭教育进 行有效引导的内容 和途径。*后，《教师如何引导孩子走出厌学的误区 》提出了预防中小学生原生性厌学、迁移性厌学、干 扰 性厌学发生的总体思路，并介绍了大量方法和策略等 。
教师如何引导孩子走出厌学的误区 目录
总 序
前 言
**章 厌学概述
**节 学习与厌学
一、学习的含义
二、什么是厌学
第二节 中小学生厌学研究的现状
一、中小学生厌学现状
二、厌学形成的相关因素及机制研究
三、厌学矫正的研究
四、厌学研究中存在的问题
小结
第二章 厌学形成的影响因素与评估
**节 厌学形成的影响因素
一、导致厌学的内部因素
二、导致厌学的外部因素
三、教师应正确对待导致学生厌学的影响因素
第二节 厌学的评估
一、厌学的一般表现
二、厌学的评估
小结
第三章 厌学孩子的认知引导
**节 厌学态度的感知与引导
一、感知自己的厌学心态
二、厌学态度的引导
第二节 孩子厌学的团体心理辅导
一、团体心理辅导简介
二、团体心理辅导在厌学矫治中的应用
小结
第四章 厌学孩子的情绪引导
**节 厌学情绪的调节
一、厌学是一种不恰当的消极情绪
二、厌学情绪调节 的原理
三、厌学情绪调节 的策略
四、克服浮躁
第二节 厌学情绪的音乐疗法
一、音乐疗法简介
二、迪普音音乐疗法
小结
第五章 厌学孩子的学习行为引导
**节 厌学孩子预习的引导
一、预习概述
二、厌学孩子预习的引导
第二节 厌学孩子听课的引导
一、听课概述
二、厌学孩子听课的引导
第三节 厌学孩子练习（作业）的引导
一、练习（作业）概述
二、厌学孩子练习（作业）的引导
第四节 厌学孩子复习的引导
一、复习概述
二、厌学孩子复习的引导
小结
第六章 教师引导家长帮助孩子走出厌学的误区
**节 家长与厌学孩子的关系
一、厌学孩子家长的不良心理
二、家长对待厌学孩子的行为方式
第二节 教师与家长的关系
一、教师与家长的关系
二、如何建立教师与家长间良好的关系
第三节 教师对厌学孩子家庭教育的引导
一、重塑家长对厌学孩子教育的信心
二、引导厌学孩子的父母真正地爱孩子
三、教会家长与厌学孩子有效沟通的方式
四、引导家长培养厌学孩子良好的学习习惯
五、引导家长做有想象力的父母
小结
第七章 预防厌学的形成
**节 改善心理素质，预防原生性厌学
一、培养学习兴趣，激发学习动机
二、树立学习自信
三、开发智力，提高学习能力
第二节 提升意志品质，预防干扰性厌学
一、磨炼坚强的意志
二、用坚强的意志抵御外界环境中的诱惑和干扰
第三节 建立和谐人际关系，预防迁移性厌学
一、人际关系的含义及作用
二、教孩子建立和谐的人际关系
小结
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