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国际汉语语法与语法教学 版权信息
- ISBN：9787040366860
- 条形码：9787040366860 ; 978-7-04-036686-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
国际汉语语法与语法教学 本书特色
为加强国内外中小学国际汉语教师师资队伍的建设，挖掘和培养优秀教师，加强师资储备，在北京市教育委员会的支持和指导下，北京市汉语国际推广中心于2012年在中国各省市中率先制订并试行《中小学国际汉语教师资格标准》，并已依照此《标准》开始实施资格考试、颁发资格证书。本丛书系此资格考试培训的指定参考书。 国际汉语教师培养与培训丛书主要面向国内外从事国际汉语教学的教师，也适用于汉语国际教育及相关专业的学生，以及有志于从事中小学国际汉语教学的其他人员，可用作专业课教材、教师培训、个人自学等。本丛书立足于国际汉语教育实践，从具有前瞻性的国际化视角入手，在图书定位、丛书构成、编写理念、框架体例等各个方面都进行了尝试和创新，以期实现“教学入门-教学实践-教学思考-教学创新”四步走的目标，*终提高国际汉语教师的教学素质和教学水平。本丛书有四大特色：1普及和巩固基础知识：2.介绍和学习基本理论；3了解和掌握基本方法；4培养和提升教学能力。
国际汉语语法与语法教学 内容简介
《国际汉语教师培养与培训丛书：国际汉语语法与语法教学》力求做到知识和能力兼顾，理论和实践结合，既能满足部分教师补充语法知识的需要，也能满足更多教师提高教学技能的需求。希望看完这本书的一些朋友，在面对学生提出的“为什么”的时候，不再用“没有为什么，这是我们中国人的习惯”来搪塞学生；而另一些朋友则不再苦于自己“满腹语法经纶”却不知如何传授给学生。
国际汉语语法与语法教学 目录
上篇 知识篇
**章 现代汉语语法概说
**节 语法和语法学
第二节 现代汉语语法的特点
第三节 汉语语法的基本内容和教学重点
第四节 汉语语法单位
第二章 词类
**节 词类概说
第二节 名词
第三节 动词
第四节 形容词
第五节 状态词
第六节 区别词
第七节 副词
第八节 数词和量词
第九节 代词
第十节 介词
第十一节 连词
第十二节 助词
第十三节 语气词、叹词和拟声词
第十四节 兼类词
第三章 词组和句子成分
**节 词组
第二节 句子成分
一、句子成分概说
二、主语
三、谓语
四、宾语
五、定语
六、状语
七、补语
第三节 句子的层次性和层次分析法
第四章 句型和句类
**节 句型
一、句型概说
二、名词谓语句
三、动词谓语句
四、形容词谓语句
五、主谓谓语句
六、复句
第二节 句类
一、句类概说
二、疑问句
第五章 常用句式和特殊构式
**节 “比”字句
第二节 “把”字句
第三节 “被”字句
第四节 “是……的”句
第五节 “连”字句
第六节 存现句
第七节 连谓句
……
下篇 教学篇
参考答案
参考文献
**章 现代汉语语法概说
**节 语法和语法学
第二节 现代汉语语法的特点
第三节 汉语语法的基本内容和教学重点
第四节 汉语语法单位
第二章 词类
**节 词类概说
第二节 名词
第三节 动词
第四节 形容词
第五节 状态词
第六节 区别词
第七节 副词
第八节 数词和量词
第九节 代词
第十节 介词
第十一节 连词
第十二节 助词
第十三节 语气词、叹词和拟声词
第十四节 兼类词
第三章 词组和句子成分
**节 词组
第二节 句子成分
一、句子成分概说
二、主语
三、谓语
四、宾语
五、定语
六、状语
七、补语
第三节 句子的层次性和层次分析法
第四章 句型和句类
**节 句型
一、句型概说
二、名词谓语句
三、动词谓语句
四、形容词谓语句
五、主谓谓语句
六、复句
第二节 句类
一、句类概说
二、疑问句
第五章 常用句式和特殊构式
**节 “比”字句
第二节 “把”字句
第三节 “被”字句
第四节 “是……的”句
第五节 “连”字句
第六节 存现句
第七节 连谓句
……
下篇 教学篇
参考答案
参考文献
展开全部
国际汉语语法与语法教学 节选
为加强国内外中小学国际汉语教师师资队伍的建设,挖掘和培养优秀教师,加强师资储备,在北京市教育委员会的支持和指导下,北京市汉语国际推广中心于2012年在中国各省市中率先制订并试行《中小学国际汉语教师资格标准》,并已依照此《标准》开始实施资格考试、颁发资格证书。本丛书系此资格考试培训的指定参考书。
国际汉语教师培养与培训丛书主要面向国内外从事国际汉语教学的教师,也适用于汉语国际教育及相关专业的学生,以及有志于从事中小学国际汉语教学的其他人员,可用作专业课教材、教师培训、个人自学等。本丛书立足于国际汉语教育实践,从具有前瞻性的国际化视角入手,在图书定位、丛书构成、编写理念、框架体例等各个方面都进行了尝试和创新,以期实现“教学入门-教学实践-教学思考-教学创新”四步走的目标,*终提高国际汉语教师的教学素质和教学水平。本丛书有四大特色:1普及和巩固基础知识:2.介绍和学习基本理论;3了解和掌握基本方法;4培养和提升教学能力。
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