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为幸福人生奠基 版权信息
- ISBN:9787511507075
- 条形码:9787511507075 ; 978-7-5115-0707-5
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
为幸福人生奠基 本书特色
本书以学习型学校创建为主题,以学习型学校理论阐释和学府中学创建学习型学校的实践为依托,从理论和实践两方面展示了如何创建学习型学校。
为幸福人生奠基 内容简介
《为幸福人生奠基——学习型学校创建案例剖析》通过潜心研究和精心实践,为大家提供了颇有价值的参考。她们二人一位怀抱理论,深刻研究了学习型组织、学习型学校、学习共同体等理念;一位来自实践,将理念努力付诸于现实。她们与多位同仁一起三年磨一剑,*终形成本书。
为幸福人生奠基 目录
**章 学习型学校和学习共同体概述
**节 学习型学校发展的理论背景
第二节 何为学习型学校
第三节 学习型学校能给我们带来什么?
第四节 何为学习共同体
第五节 学习型学校与学习共同体之关系辨析
第六节 建立学习型学校专业学习共同体
第二章 学习型学校学习共同体实施途径
**节 学习五项修炼方法 开展体验式团队学习活动
第二节 开展校本教研活动 促进老师专业成长和发展
第三章 学习型学校创建校情分析和学习共同体建设概述
**节 学习型学校创建校情分析
第二节 学习型学校学习共同体建设概述
第四章 学习创新型校长及管理制度建设
案例1: 扁平化管理和制度建设
案例2:我以学府中学教师的名义
案例3:听证会:学习共同体的智慧
第五章 打造积极向上的专业学习共同体团队
案例1: 校长的教学领导力
案例2: 以“提高课堂绩效”课题为契机促进学科组活动
案例3: 家校合作:与孩子一起成长
案例4: 构建卓越课堂文化:师徒结对,同伴互助
第六章 以教和学为中心的专业学习共同体的创新纪实
案例1:生命船票
案例2:咀嚼语言的味道
案例3:超级画板的妙用
案例4:语言重在综合运用
案例5:走,上天台生态园去
案例6:情境·合作学习·尝试
案例7:因势利导,一起成长
案例8:让学生享受体育的快乐
案例9:从课堂到舞台的音乐之旅
第七章 以导和育为重点的班级学习共同体创新纪实
案例1:传统理论在现代班级管理的应用
案例2:弟子规与班规
案例3:曲径通幽
案例4:青涩的芒果
案例5:触动后的蜕变
案例6:让“悦读”相随
案例7:信任的力量
案例8:别让我们的爱成为伤害
案例9: 爱与包容
案例10:打开心扉去交往
第八章 以趣和味为特色的学生社团活动创新纪实
案例1: 从班级图书馆到图书基金会
案例2: 品乐 共舞
案例3:“学府美·文明形象大使”评选活动
案例4:翰墨飘香
案例5:学府影院
案例6:快乐的“四节”
第九章 学府中学的经验总结报告
第十章 学府中学教师幸福感的调查研究报告
后记
为幸福人生奠基 作者简介
张兆芹,安徽人,深圳大学师范学院教授,深圳大学师范学院教育科学研究所副所长。中国教育学会教育管理分会教育效能委员会委员;广东省教育管理专业委员会常务理事,广东教育督导学会教育质量监测与评估专业委员会常务理事,广东省“国培计划”专家,广东省教育厅中小学继续教育专家委员会和指导小组成员,广东省高等教育学会比较教育专业委员会常务理事。主要研究领域:学习型学校、学习共同体、教师教育及成人教育、学校组织发展等。 1986年7月获安徽大学生物系理学学士学位;1994年7月获华中师范大学教育学院教育学硕士学位;2007年9月获香港中文大学教育学院教育行政与政策系教育哲学博士学位。2001年曾在英国女王大学做访问学者。主持或参与*、省部级等各类课题、研究项目若干项;在各级刊物上发表论文30多篇,专著、编著若干部。
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