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与素养同行:基于美术学科核心素养的课程设计与教学(九品)

作者：卞全照

出版社：山东美术出版社出版时间：2021-08-01

开本： 16开 页数： 658

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
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与素养同行:基于美术学科核心素养的课程设计与教学(九品) 版权信息

ISBN：9787533089818
条形码：9787533089818 ; 978-7-5330-8981-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

与素养同行:基于美术学科核心素养的课程设计与教学(九品) 本书特色

卞全照，中学教师，在东营市教育科学研究院长期从事艺术教育管理与教学研究工作。他所编写的这部《与素养同行——基于美术学科核心素养的课程设计与教学》图书紧跟时代，基于美术学科核心素养，并配以案例分析，图文并茂，吸引力。

与素养同行:基于美术学科核心素养的课程设计与教学(九品) 内容简介

该书拟分三个篇章：观念篇、课程篇、教学篇。**章以“顺应时代，着眼学生未来发展”为题，主要介绍教育改革背景下，课程团队求新思变、励志创新的探索历程，进而提出课程设计理念和目标。第二章以“聚焦素养，设计项目主题课程”为题，主要介绍课程设计思路、内容框架及主题单元课程。本章将呈现小、初、高117个单元的课程内容。第三章以“根植实践，实现核心素养落地”为题，提出“教师教学建议”、“学校实施建议”、“教学评价建议”，以及基于美术学科核心素养的单元教学设计及典型课例。

与素养同行:基于美术学科核心素养的课程设计与教学(九品) 目录

序前言【观念篇】顺应时代着眼学生未来发展 **节紧随时代创新求变一、经济、社会发展对教育提出更高要求二、发展核心素养是教育发展的必然趋势第二节耕心励志筑牢根基一、创新教研模式，寻求教学转型二、加强理论探究，提升理论水平三、研究实践并举，课程课例同行第三节着眼发展明确定位一、聚焦课程、深挖内涵，明确课程定位二、以美育人、发展素养，提出课程理念三、以生为本、聚焦素养，确定课程目标【课程篇】聚焦素养设计项目主题课程 **节理清思路搭建课程框架一、课程设计思路二、课程内容说明第二节聚焦素养设计单元课程一、以大观念统整单元课程二、以学科素养定位单元目标三、体为本用，整合课程资源四、探求新知，创设问题情境五、学用结合，规划学习任务六、目标评估，设计单元评价第三节单元课程内容一、小学美术项目化主题单元课程内容二、初中美术项目化主题单元课程内容三、高中美术项目化主题单元课程内容【教学篇】根植实践实现核心素养落地 **节教师教学建议一、以主题为引领，实行单元化教学二、以任务为驱动，倡导情境化学习三、以问题为牵引，开展探究性学习四、以大观念为统整，开展项目化深度学习第二节学校实施建议一、改善教学环境，实现教育模式立体化二、开展教改实验，促进教学研训一体化三、完善资源配置，保障教学条件很优化第三节教学评价建议一、设计并运用评价工具，开展多元评价二、注重全程性评价，实现教、学、评一体化三、创设现实情境，倡导开放式生活化评价四、建立学生美术学习档案，开展过程性质性评价第四节单元教学设计一、教学思路及要求二、单元教学路径第五节单元教学课例及评析一、小学单元教学课例及评析二、初中单元教学课例及评析三、高中单元教学课例及评析参考文献后记

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