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回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索 版权信息
- ISBN：9787510041730
- 条形码：9787510041730 ; 978-7-5100-4173-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索 本书特色
《回顾与展望:中国农村职业教育研究态势与实践探索》在已有的理论基础之上提出农村职业教育走上良性发展道路的实践策略。
回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索 内容简介
《回顾与展望：中国农村职业教育研究态势与实践探索》旨在分析与总结我国近年来农村职业教育理论研究的进展和主要成果，反思与推测我国农村职业教育理论研究的现存问题和发展趋势，梳理与考察我国新时期农村职业教育发展的主要成就、基本经验和现实困境，并在已有的理论基础之上提出农村职业教育走上良性发展道路的实践策略。
回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索 目录
导论一、研究背景二、研究内容与核心概念三、研究思路与方法四、篇章 结构与主要观点**章 农村职业教育的理论基础**节 社会分层理论一、社会分层理论概述二、社会流动三、职业教育与社会分层第二节 人力资本理论一、人力资本理论概述二、人力资本的内涵三、人力资本理论对农村职业教育的意义第三节 公共产品、公共服务供给理论一、公共产品的涵义二、公共产品和公共服务的特性第四节 职业教育理论一、职业教育学的学科归属二、职业教育的对象
第二章 我国农村职业教育的研究态势**节 我国农村职业教育体系一、以职业学校为主体的农村职业教育二、以农技推广体系为主体的农村职业教育三、以政府为主体的农村职业教育第二节 相关课题的研究状况一、国家社科基金研究项目二、全国教育科学规划项目三、教育部人文社会科学研究项目第三节 农村职业教育相关文献分析一、研究主题分析二、研究方法分析三、相关研究综述第四节 相关研究的现存问题与发展趋势一、理论研究存在的问题二、相关研究文献存在的问题三、研究领域的拓展趋势四、研究范式的发展趋势第三章 我国农村职业教育的发展历程与政策实践**节 我国农村职业教育的发展历程一、重构与初步发展阶段（1978-l987）二、迅速发展阶段（1988-1993）三、萎缩阶段（1993-1999）四、非均衡程度日益加剧阶段（1999至今）第二节 我国农村职业教育发展的法律保障与政策探索一、农村职业教育的法律法规二、农村职业教育的管理体制与招生政策三、农村职业教育的投入保障四、职业资格规范与就业服务政策第三节 我国农村职业教育相关政策的实践障碍一、农村职业教育缺乏完整的立法保障二、管理体制与招生政策缺乏有力监管三、资源投入缺乏政策保障四、就业与升学政策缺乏正确引导
第四章 我国农村职校发展的实证调查**节 湖北恩施州中职总体发展状况的调查分析一、办学现状二、主要经验三、存在的问题四、个案启示第二节 湖北咸丰县职校发展的个案调查分析一、基本情况二、主要经验三、存在的问题四、个案启示第三节 湖北巴东农广校发展模式的个案调查分析一、基本情况二、主要经验三、存在的问题四、个案启示第四节 贵州农村职校发展的个案调查分析一、调查背景二、松桃县职业教育的基本情况三、主要经验四、存在的问题五、个案启示第五节 重庆农村职校发展的个案调查分析一、发展现状二、主要经验三、个案启示第五章 我国农技推广与培训服务体系的实证调查**节 湖北咸安等地“以钱养事”改革的追踪调查一、改革取得的成效二、改革存在的问题第二节 湖北宣恩县派驻制改革的实证调查一、基本县情二、派驻制改革的主要做法三、改革取得的成效四、农业科技推广存在的问题第三节 三峡库区移民培训试验区的个案调查分析一、移民培训试点工作的进展情况二、移民培训试点工作的经验三、存在的问题四、个案启示第四节 相关实证调查的启示一、细化分类，划分县乡事权，系统规划，协同推进二、充分发挥政府农技推广队伍的骨干作用，创新农业推广体系三、建立长效的组织保障机制四、创新绩效考评机制与服务方式五、构建供需双方“双向”互动型决策机制与同步稳定增长的经费投入保障机制六、优化人员结构，实现农技推广体系可持续发展七、加强农业教育和农民技术培训，发展和引导农业技术市场
第六章 新时期我国农村职业教育发展的成就、经验与困境**节 我国农村职业教育发展的主要成就第二节 我国农村职业教育发展的基本经验一、地方领导重视，社会大力支持，立足本地实际二、采取灵活多样的办学形式，建立健全农村职业技术教育网络三、实行农科教结合，形成农村教育与经济社会发展相互促进的良性循环机制四、按照职业技术教育的规律和特点，加强基本建设与内部管理五、坚持正确的政治方向，培养社会主义的建设者和接班人第三节 我国农村职业教育发展的现实困境一、招生困境二、管理困境三、质量保障困境四、就业服务困境第七章 国外农村职业教育发展的经验借鉴**节 美国农村职业教育发展概述一、美国的职业教育系统二、美国职业教育的管理体制三、美国职业教育的投入保障四、美国职业教育的师资队伍五、美国职业教育的现代化六、美国职业教育的就业情况七、美国的职业资格认证第二节 英国与德国农村职业教育发展概述一、英国农村职业教育发展的特点二、德国农村职业教育发展的特点第三节 日本农村职业教育发展概述一、日本职业技术教育的发展历程二、日本的职业教育改革三、建立终身学习型社会第四节 国外农村职业教育发展对我国的启示一、国外农村职业教育的经验总结二、对我国农村职业教育的启示第八章 我国农村职业教育发展的路径选择**节 调整农村职业教育发展战略一、树立科学的教育理念二、确立开放的办学思想三、构建培养综合应用型人才的目标体系四、实施多形式多层次的职后培训第二节 创新农村职业教育管理体制一、农村职业教育管理的体制障碍二、农村职业教育管理的体制创新第三节 改革农村职业教育办学模式一、农村职业教育办学模式的概念界定二、农村职业教育办学模式的影响因素三、农村职业教育办学模式的改革与创新第四节 完善农村职业教育保障体系一、进一步完善经费体制二、建立健全科研机构三、加强实习基地建设四、建立健全就业服务体系五、建立健全督导评估体系第五节 构建“三教统筹”与“农科教”协调机制一、“三教统筹”的内涵、瓶颈与发展策略二、“三教统筹”与“农科教”的契合模式参考文献
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回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索 节选
《回顾与展望:中国农村职业教育研究态势与实践探索》在已有的理论基础之上提出农村职业教育走上良性发展道路的实践策略。
回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索 作者简介
柳劲松,中南民族大学公共管理学院教育系副教授,教育经济与管理专业硕士生导师。近三年来发表论文19篇(其中CSSCl期刊上发表7篇,被人大复印资料全文转载1篇),出版专著1部。近年来主持教育部社科2010年青年项目1项(主要研究农业公共服务供应链危机管理,在研)、2008年湖北省社会科学基金项目1项(已圆满结项,成果鉴定为“良好”)、2005年湖北省教育厅社科研究项目1项;参与2008年国家社会科学基金项目1项(排序第三)。主撰的两篇调研报告被国家某部委属本科院校遴选为2008年度、2010年度“十佳调研报告”,上报某部委供决策层参考,获得2010年度国家民委社科研究成果三等奖。
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