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儿童发展问题的咨询与辅导 版权信息
- ISBN：9787304054267
- 条形码：9787304054267 ; 978-7-304-05426-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童发展问题的咨询与辅导 本书特色
《中央广播电视大学教材：儿童发展问题的咨询与辅导》全面、系统地阐述了儿童各类发展问题产生的原因、特点及诊断和辅导方法，主要内容包括儿童的发展差异与发展问题、感知觉和身体运动问题、情绪和行为问题、学业问题、性向发展问题、社会适应能力问题、处境不利问题、左利手问题等的咨询与辅导等。通过学习，读者能够根据与案例的相似程度判断儿童发展问题的性质，了解问题的现象与实质并进行诊断，分析成因，参照提出的辅导策略进行实践。 《中央广播电视大学教材：儿童发展问题的咨询与辅导》既可作为广播电视大学学前教育专业（本科）的必修课教材，也可供广播电视大学和高等师范院校的小学教育、特殊教育、教育管理等专业的学生使用，还可作为幼儿园教师、小学教师及家长的培训教材和学习资料。
儿童发展问题的咨询与辅导 内容简介
本书主要内容包括：儿童的发展差异与发展问题、儿童感觉运动统合问题咨询与辅导、儿童多动症问题咨询与辅导等。
儿童发展问题的咨询与辅导 目录
**章 儿童的发展差异与发展问题 **节 差异与儿童发展问题 差异的普遍性?发展差异的表现形式?儿童发展问题 第二节 儿童发展问题成因分析 生物学因素?家庭与父母因素?机构教育因素?社会环境因素?城市化因素 第三节 如何看待存在发展问题的儿童 首先具有儿童共性，其次具有特殊性?用发展的眼光看待存在发展问题的儿童?看到存在发展问题的儿童的平等性与独立性?教育是帮助存在发展问题的儿童的重要途径?防患于未然可以降低儿童发展问题的出现率第二章 儿童感觉运动统合问题咨询与辅导 **节 感觉运动统合概述 何谓感觉运动统合?感觉运动统合失调?感觉运动统合的生理学基础?儿童感觉运动统合的训练 第二节 儿童前庭平衡失调的咨询与辅导 前庭平衡失调的表现?前庭平衡失调的原因?前庭平衡失调的辅导 第三节 儿童触觉失调的咨询与辅导 触觉失调的表现?触觉失调的原因?触觉失调的辅导 第四节 儿童本体感失调的咨询与辅导 本体感失调的表现?本体感失调的原因?本体感失调的辅导第三章 儿童多动症问题咨询与辅导 **节 多动症概述 多动症的定义?多动症的发病率?儿童多动症的成因?多动症的疗效标准及预后 第二节 儿童多动症的主要特征 活动过多?注意力集中困难?冲动性?学习成绩不佳?神经发育障碍?情绪和行为问题 第三节 儿童多动症的诊断 神经软体征检查?诊断标准?区分多动症儿童与其他特殊需要儿童 第四节 儿童多动症的辅导 心理治疗?家庭治疗?学校教育?饮食辅助治疗?药物辅助治疗?游戏辅助治疗第四章 儿童视听觉问题咨询与辅导 **节 儿童近视的咨询与辅导 儿童近视的原因?儿童近视的预防?儿童近视的矫治 第二节 儿童弱听的咨询与辅导 儿童弱听及成因?儿童听力问题的发现?弱听儿童的学校辅导策略第五章 儿童知觉问题咨询与辅导 **节 知觉发展问题概述 知觉?知觉差异 第二节 视知觉发展问题的咨询与辅导 视知觉能力及日常检测?视知觉训练?教育建议 第三节 听知觉发展问题的咨询与辅导 听知觉能力及日常检测?听知觉训练?教育建议 第四节 知觉风格发展问题的咨询与辅导 知觉风格差异及表现?教育建议 ……第六章 儿童情绪问题咨询与辅导第七章 儿童行为问题咨询与辅导第八章 儿童学业问题咨询与辅导第九章 儿童性向发展问题咨询与辅导第十章 儿童社会适应能力问题咨询与辅导第十一章 儿童处境不利问题咨询与辅导第十二章 儿童左利手问题咨询与辅导
展开全部
儿童发展问题的咨询与辅导 作者简介
钱志亮，1990年毕业于北京师范大学并留校任教，1990年和1991年分别在杭州大学心理学系、东北师范大学教育系进修，1993-1994年在美国波士顿学院教育学院学习、帕金斯盲校工作，1995年师从中国特教奠基人朴永馨教授攻读硕士学位，2000年师从著名教育学家劳凯声教授攻读博士学位，现任职于北京师范大学教育学部特珠教育系和学校咨询研究所。曾任中国教育学会中青年分会秘书长、北京师范大学亚太实验学校顾问、北京师范大学实验小学书记。先后参与国家中长期教育规划起草、国务院妇女儿童工作委员会“两纲”评估督导、国家未成年人保护法修订、汶川地震国家紧急应对政策行动小组、北京奥组委志愿者心理减压培训等工作。兼任中国家庭教育学会常务理事、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、北京市家庭教育学会常务理事、全国家庭教育专家团成员、北京市社会科学普及教授团成员。已出版专著16部、参著高校教材12部。
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