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生理心理学-3 版权信息
- ISBN：9787513102209
- 条形码：9787513102209 ; 978-7-5131-0220-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
生理心理学-3 本书特色
《生理心理学/新世纪心理与心理健康教育文库》编著者沈郑等。 写一本面向“新世纪心理与心理健康教育文库”的《生理心理学》，使我十分兴奋，尽管时间是这样紧迫，我还是欣然接受了。其原因有二，一是12年前我曾有幸主持了题为“脑高级功能与智力潜能开发”的第1 1 1次香山科学会议，从那时起，我一直保持着与北京市中小学教育界的往来；二是在接到约稿前不久，我在国际脑科学界影响很高的专业杂志《神经元》(Neuron)上，读到一篇美国著名学者的学术论文，文章一开始就披露美国联邦教育部长阿恩。邓肯(Ame Duncan)的言论：“美国的教育现状已构成国家的危机：美国的儿童并不是优秀的，考试成绩是这样，别的方面也是如此。(美国)既没有培养孩子们的发明和创造思维能力，也没有为他们提供实践的机会，孩子们在生活中也缺少相关的滋养；……相反一些令人激动的教育举措却在其他许多国家发展起来，足以说明这是个十分关键的问题。”我很吃惊，我们过去总觉得中国的教育存在许多问题，教育落后是国家与民族落后的原因之一。美国是世界上*发达的国家，怎么会出现教育危机？！
生理心理学-3 内容简介
接到出版社的约稿，写一本面向“新世纪心理与心理健康教育文库”的《生理心理学》，使我十分兴奋，尽管时间是这样紧迫，我还是欣然接受了。其原因有二，一是12年前我曾有幸主持了题为“脑高级功能与智力潜能开发”的第1
1
1次香山科学会议，从那时起，我一直保持着与北京市中小学教育界的往来；二是在接到约稿前不久，我在国际脑科学界影响很高的专业杂志《神经元》(neuron)上，读到一篇美国著名学者的学术论文，文章一开始就披露美国联邦教育部长阿恩。邓肯(ame
duncan)的言论：“美国的教育现状已构成国家的危机：美国的儿童并不是优秀的，考试成绩是这样，别的方面也是如此
生理心理学-3 目录
**章 导论：面向教育工作的生理心理学
**节 与教育相结合的脑科学、心理学和认知科学
第二节 生理心理学与教育改革
第二章 脑的结构和功能
**节 脑和神经系统的形态结构
第二节 脑的功能
第三节 神经信息的传递与加工
第三章 脑的个体发生、发育和心理发展
**节 脑的个体发生
第二节 脑的发育
第三节 学龄前和学龄儿童的心理发展
第四节 脑的衰老和老年人的心理发展
第四章 意识、睡眠和梦的生理心理学
**节 脑和意识
第二节 睡眠与梦
**节 与教育相结合的脑科学、心理学和认知科学
第二节 生理心理学与教育改革
第二章 脑的结构和功能
**节 脑和神经系统的形态结构
第二节 脑的功能
第三节 神经信息的传递与加工
第三章 脑的个体发生、发育和心理发展
**节 脑的个体发生
第二节 脑的发育
第三节 学龄前和学龄儿童的心理发展
第四节 脑的衰老和老年人的心理发展
第四章 意识、睡眠和梦的生理心理学
**节 脑和意识
第二节 睡眠与梦
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