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教育心理学 版权信息
- ISBN：9787811284089
- 条形码：9787811284089 ; 978-7-81128-408-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育心理学 本书特色
《教育心理学(21世纪高等院校教育类规划教材)》由刘志军主编,针对师范生心理学知识普遍缺乏,又想发展出能解决以后教学问题的实际应用能力的情况,本教材除了体现教育心理学的核心内容外,还增加了心理学的基础知识和基本研究方法,增加了认知和个性的心理发展及相关的发展理论。编者们力图在教学时数有限的条件下,呈现给学生一个完善的、能适应基础教育的内容体系,力求使他们学习后形成一种全方位的教育理念。
教育心理学 内容简介
本书以教育心理学的核心知识作为基础，强调学习心理和教学心理的应用性；同时，增加了普通心理学的基础知识和基础研究方法，以扩展学生的心理学视野；此外，为强调心理发展的动态性，增加了发展心理学的相关知识。全书既介绍基础知识又兼顾应用，既传承以往的历史又传播新近研究成果，既突出教师传道授业的角色又强调其研究者的角色，这使得本书具有了融合性强、形式新颖、内容新等突出特色。
教育心理学 目录
**章 心理学概述 **节 心理与心理学 第二节 心理学的发展第二章 心理学的研究方法 **节 心理学的研究原则 第二节 心理学的主要研究方法第三章 认知及其发展 **节 知觉 第二节 记忆 第三节 思维第四章 人格及其发展 **节 能力 第二节 性格第五章 心理发展的基本理论及其现实价值 **节 埃里克森的心理发展理论 第二节 皮亚杰的认知发展理论 第三节 维果茨基的心理社会文化理论第六章 学习与学习动机 **节 学习及其基本理论 第二节 学习动机第七章 问题解决与创造性 **节 问题解决 第二节 创造性第八章 品德的形成 **节 品德概述 第二节 品德形成的条件与教育第九章 心理健康教育 **节 心理健康教育概述 第二节 中学生常见的心理问题 第三节 中学生心理健康教育的实施途径第十章 教师心理 **节 教师的基本素质 第二节 教师的成长 第三节 教师的威信第十一章 个别差异与教育 **节 心理差异与教育 第二节 面向差异的主要教学方法 第三节 面向“问题学生”的教育措施第十二章 教学设计 **节 教学设计概述 第二节 教学设计的应用 第三节 不同类型的教学设计参考文献
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教育心理学 节选
《教育心理学(21世纪高等院校教育类规划教材)》由刘志军主编,针对师范生心理学知识普遍缺乏,又想发展出能解决以后教学问题的实际应用能力的情况,本教材除了体现教育心理学的核心内容外,还增加了心理学的基础知识和基本研究方法,增加了认知和个性的心理发展及相关的发展理论。编者们力图在教学时数有限的条件下,呈现给学生一个完善的、能适应基础教育的内容体系,力求使他们学习后形成一种全方位的教育理念。
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