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义务教育初中科学课程标准(2011年版)解读 版权信息
- ISBN：9787040333459
- 条形码：9787040333459 ; 978-7-04-033345-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
义务教育初中科学课程标准(2011年版)解读 本书特色
《义教初中科学课程标准<2011年版>解读》是对《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》的解读。《义教初中科学课程标准<2011年版>解读》分为上篇、下篇和“尾声”三个部分：上篇主要内容包括：初中科学课程标准的背景，21世纪初国际科学教育进展，初中科学课程标准的研制、实验与修订。下篇是对《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》各部分的解读，包括：前言，课程目标，课程内容(科学探究，生命科学，物质科学，地球和宇宙，科学、技术、社会、环境)，实施建议(教学、评价、教材编写、课程资源开发与利用)。“尾声”部分是关于更加开放性的问题讨论。全书反映了义务教育初中科学课程标准从研制、实验到修订的全过程中所坚持的改革理念，取得的成就，进行的持续研究和探索，以及应对困难和挑战的思考与实践。本书可作为中学科学教师新课程培训教材，也可供中学物理、化学、生物、地理教师和相关研究人员阅读参考。
义务教育初中科学课程标准(2011年版)解读 内容简介
本书是对全日制义务教育中学科学课程标准修订稿的解读。全书分上下两篇，上篇为义务教育中学科学课程改革十年的成就问题与挑战，主要内容包括：义务教育中学科学课程标准的总体设计、十年中学科学课程改革实践过程、中学科学新课程实施中的问题挑战与回应、中学科学课程标准的修订过程。下篇为中学科学课程标准修订稿的解读，主要内容是对中学科学课程标准修订稿各个部分，包括前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、课程实施建议等内容的解读。
义务教育初中科学课程标准(2011年版)解读 目录
上篇初中科学课程改革
**章 初中科学课程的背景
**节 当代科学技术的发展
第二节 20世纪后期西方国家科学课程改革综述
第三节 两项相关研究的启示
第四节 科学课程改革的社会需求
第二章 21世纪初国际科学教育进展
**节 一般进展
第二节 科学课程标准内容的国际比较
第三章 初中科学课程标准的研制、实验与修订
**节 20世纪八九十年代国内初中综合科学课程
第二节 《科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》的研制
第三节 《科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》的实验
第四节 初中科学课程标准的修订
下篇初中科学课程标准(2011年版)解读
第四章 前言解读
**节 什么是科学
第二节 正确认识科学课程
第三节 科学课程的基本理念
第四节 科学课程的设计思路
第五章 课程目标解读
**节 科学素养
第二节 对课程目标的一般性说明
第六章 科学探究
**节 科学教育中的科学探究
第二节 科学探究的过程要素及能力目标
第三节 科学探究所需的基本技能
第七章 生命科学
**节 生命科学的地位、目标与内容
第二节 生命系统的构成层次
第三节 生物体内物质和能量的转换
第四节 生命活动的调节
第五节 生命的延续与进化
第六节 人、健康与环境
第八章 物质科学
**节 物质科学的地位、目标与内容一
第二节 常见的物质
第三节 物质的结构
第四节 物质的运动与相互作用
第五节 能与能源
第九章 地球和宇宙
**节 “地球和宇宙”的地位和基本目标
第二节 地球在宇宙中的位置
第三节 人类生存的地球
第四节 本部分课程资源的开发
第十章 科学、技术、社会、环境
**节 科学、技术、社会、环境的关系
第二节 科学技术史
第三节 技术设计
第四节 当代重大课题
第十一章 教学建议
**节 科学课程教学的基本原则
第二节 教学建议解读
第三节 科学教学的常见误区
第十二章 评价建议
**节 评价的目的、功能和原则
第二节 对评价内容和方式的一般性说明
第三节 学生学业评价_
第十三章 教材编写建议
**节 教材的地位与作用
第二节 教材编写的基本原则
第三节 教材内容的选择
第四节 教材内容的整合
第五节 教材的呈现方式
第十四章 课程资源开发与利用建议
**节 课程资源及其作用
第二节 科学课程的校内资源
第三节 科学课程的校外资源
第四节 科学课程资源开发与利用建议
尾声问题与展望
问题与展望
**章 初中科学课程的背景
**节 当代科学技术的发展
第二节 20世纪后期西方国家科学课程改革综述
第三节 两项相关研究的启示
第四节 科学课程改革的社会需求
第二章 21世纪初国际科学教育进展
**节 一般进展
第二节 科学课程标准内容的国际比较
第三章 初中科学课程标准的研制、实验与修订
**节 20世纪八九十年代国内初中综合科学课程
第二节 《科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》的研制
第三节 《科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》的实验
第四节 初中科学课程标准的修订
下篇初中科学课程标准(2011年版)解读
第四章 前言解读
**节 什么是科学
第二节 正确认识科学课程
第三节 科学课程的基本理念
第四节 科学课程的设计思路
第五章 课程目标解读
**节 科学素养
第二节 对课程目标的一般性说明
第六章 科学探究
**节 科学教育中的科学探究
第二节 科学探究的过程要素及能力目标
第三节 科学探究所需的基本技能
第七章 生命科学
**节 生命科学的地位、目标与内容
第二节 生命系统的构成层次
第三节 生物体内物质和能量的转换
第四节 生命活动的调节
第五节 生命的延续与进化
第六节 人、健康与环境
第八章 物质科学
**节 物质科学的地位、目标与内容一
第二节 常见的物质
第三节 物质的结构
第四节 物质的运动与相互作用
第五节 能与能源
第九章 地球和宇宙
**节 “地球和宇宙”的地位和基本目标
第二节 地球在宇宙中的位置
第三节 人类生存的地球
第四节 本部分课程资源的开发
第十章 科学、技术、社会、环境
**节 科学、技术、社会、环境的关系
第二节 科学技术史
第三节 技术设计
第四节 当代重大课题
第十一章 教学建议
**节 科学课程教学的基本原则
第二节 教学建议解读
第三节 科学教学的常见误区
第十二章 评价建议
**节 评价的目的、功能和原则
第二节 对评价内容和方式的一般性说明
第三节 学生学业评价_
第十三章 教材编写建议
**节 教材的地位与作用
第二节 教材编写的基本原则
第三节 教材内容的选择
第四节 教材内容的整合
第五节 教材的呈现方式
第十四章 课程资源开发与利用建议
**节 课程资源及其作用
第二节 科学课程的校内资源
第三节 科学课程的校外资源
第四节 科学课程资源开发与利用建议
尾声问题与展望
问题与展望
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