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网络学习方法--教你做成功的网络学习者(第2版) 版权信息
- ISBN：9787302296126
- 条形码：9787302296126 ; 978-7-302-29612-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
网络学习方法--教你做成功的网络学习者(第2版) 本书特色
《网络学习方法：教你做成功的网络学习者（第2版）》特色： 语言活泼：表达信息力求深入浅出，言简意赅，似读者与作者的对话，有利于促进理解，形成交流案例教学：丰富的案例材料，适合成人学习。 内容实用：以终身学习理论为指导，注重实践，实用性强。 模块设计：以章为单位，章下分专题，各专题又根据内容需要设计了信息岛、典型案例、扩展阅读等栏目；模块化的设计增强了该书的可读性和易读性。 版面新颖：版面设计活泼，可读性强，并支持笔记、练习等辅助学习功能。
网络学习方法--教你做成功的网络学习者(第2版) 内容简介
本书以终身学习理论为基础，以教育学的基本原理为指导，以轻松、直接、灵活的方式引导网络学习。全书共分8章，核心内容包括：网络学习的环境与技术、网络学习的管理与制度、网络学习的策略与方法等。以“学完本章，你将能够”的方式告知各章学习目标和预期成效。章后附练习题，且练习独立成页，沿裁剪线剪下后可作为课程作业上交。章下分专题，各专题开篇设计“专题导读”，帮助读者了解专题的基本内容。根据内容需要设计了“特别提示”、“典型案例”、“扩展阅读”等栏目。“特别提示”对读者可能出现的理解、操作问题给予简要提示，避免认识和实践方面出现的偏差；“典型案例”帮助读者理解正文内容，推动理论知识与实践技能相结合；“扩展阅读”作为正文内容的延伸有效开拓读者的知识面。在各专题末尾设计“专题小结”，总结专题的主要内容。本书打破了面向某一网络教育院校学员的狭隘限制，内容适用于报读网络教育与各类成人教育的学习者、企业在职培训人员、远程教育与成人教育的研究者，以及所有正在或将要利用网络进行学习的人。
网络学习方法--教你做成功的网络学习者(第2版) 目录
第1章 网络掀起的学习革命专题1：终身学习与网络学习一、终身学习诞生的背景二、终身学习概念的提出三、终身学习的基本内涵四、网络掀起的学习革命五、网络学习：实现终身学习的理想途径专题2：国外网络教育典型案例一、英国开放大学二、美国凤凰城网络大学三、澳大利亚南昆士兰大学四、阿萨巴斯卡大学五、韩国学分银行专题3：我国远程教育发展轨迹与现状一、从函授教育到网络教育二、现代远程教育试点实践三、现代远程教育试点成绩思考与练习第2章 网络学习的环境与技术专题1：走进网络学习环境一、网络教室二、网上实验室三、数字图书馆四、网上博物馆五、网上书店专题2：探寻网络学习技术一、计算机基础知识二、网络基础知识专题3：驾驭网络学习工具一、电子邮件工具二、文件压缩工具三、文件传输工具四、BBS、Blog和MicroBlog思考与练习第3章 网络学习的管理与制度专题1：入学管理――把好“入口关”一、入学资格二、入学考试三、入学联考专题2：学习过程管理――确保质量一、学籍管理二、选课管理三、作业管理专题3：考试管理―严肃认真一、预约考试二、考试组织三、免考、补考和缺考四、全国统考专题4：毕业与学位管理――把好“出口关”一、毕业实习二、毕业论文三、毕业证发放四、学位证发放思考与练习第4章 网络学习的支持与服务专题1：支持服务的主体―谁来支持一、教师和管理人员二、家庭和朋友三、其他学生四、雇主五、其他专题2：支持与服务的内容一支持什么一、学业的支持与服务二、管理的支持与服务三、设施的支持与服务四、情感的支持与服务专题3：支持与服务的方式一怎样支持一、面对面的支持二、媒体为中介的支持三、媒体为代表的支持专题4：获取支持服务的技巧一该怎么做一、心中有数：如何求助二、自助与他助三、另类贴士――站在支持服务者的角度看过来专题5：对特殊学生的支持与服务―一个都不能少专题6：对特殊学生的支持与服务―一个都不能少一、对残疾学生的支持二、对狱中学生的支持三、对年龄较大学生的支持四、对海外学生的支持五、对不同文化背景学生的支持六、对不同性别学生的支持七、对处于不利教育环境学生的支持思考与练习第5章 网络学习的特点与形式专题1：网络学习有什么特点一、开放性二、虚拟性三、交互性四、自主性专题2：网络学习有哪些形式一、讲授型学习形式二、自我导向型学习形式三、探索型学习形式四、协作型学习形式五、混合型学习形式专题3：如何适应网络学习一、树立正确的学习观念二、形成良好的学习风格三、避免踏入学习误区思考与练习第6章 网络学习的策略与方法专题1：网络学习有哪些策略一、网络学习的一般策略二、时间管理策略三、信息检索策略专题2：网络学习有哪些方法一、网络学习的一般方法二、特定专业的网络学习方法――以英语为例思考与练习第7章 网络学习的评价专题1：为什么要进行网络学习评价一、对学生的意义二、对教师的意义专题2：网络学习评价有哪些类型一、诊断性评价二、形成性评价三、总结性评价专题3：怎样实施网络学习评价一、谁来实施网络学习评价二、网络学习评价的特色思考与练习第8章 做成功的网络学习者专题1：渴望成功――心的向往一、何谓成功二、如何成功专题2：成功路上一风雨兼程一、学习问题二、交流问题三、个人问题专题3：迈向成功一阳光总在风雨后一、克服困难，迈向成功二、分享感受，精彩无限思考与练习附录 经教育部批准的68所现代远程教育试点高校名单参考文献参考网址
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网络学习方法--教你做成功的网络学习者(第2版) 作者简介
刘良明，1969年10月生于湖南衡阳；1988年考入武汉测绘科技大学攻读本科；1992年获工学学士学位，留校任助教并于1996年晋升为讲师；1999年获武汉测绘科技大学工学硕士学位，2000年晋升为副教授；2004年获武汉大学工学博士学位，2005年晋升为教授，随后担任博士生导师；2010年7月起担任武汉大学遥感信息工程学院副院长，主管科学研究、学科建设和外事工作。
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