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学前教育中的主动学习精要-认识高宽课程模式 版权信息
- ISBN：9787504162984
- 条形码：9787504162984 ; 978-7-5041-6298-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学前教育中的主动学习精要-认识高宽课程模式 本书特色
全书主要介绍了： 主动参与式学习的五个要素 五大内容领域的58条关键发展性指标 计划—工作—回顾的三大步骤 评估幼儿发展和项目质量的三大量表 面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式
学前教育中的主动学习精要-认识高宽课程模式 内容简介
高宽（high/scope）课程在我国曾被译为“高瞻课程”“海伊斯科普课程”等。它诞生于20世纪60年代的美国，历经数十年的理论研究和实践验证，有着独到的课程价值、课程框架、课程组织形式和评价指标，是当今世界学前教育领域中具有重大影响的课程模式，代表着学前教育的“高质量”。本书是对高宽课程深入而全面的介绍，揭示了高宽课程教学实践、课程内容、儿童评估、项目评估以及教师发展等多方面的内容，展示了高宽课程在为儿童提供主动参与性学习经验时使用的多种策略，描述了高宽课程在学习方式、语言和交流、社会性和情感发展、身体发展和身心健康、艺术和科学等五大领域的内容以及每个领域内的关键性发展指标，可以供所有学前教育工作者使用
学前教育中的主动学习精要-认识高宽课程模式 目录
序
**部分 引言和概述
**章 为什么早期教育项目应该使用课程？
想一想
使用被证明有效的课程的益处
试一试
第二章 什么是高宽学前课程？
想一想
高宽的组成部分
高宽的理念
主动参与式学习
高宽学前课程内容
高宽教学实践
高宽评估工具
高宽培训
**部分 引言和概述
**章 为什么早期教育项目应该使用课程？
想一想
使用被证明有效的课程的益处
试一试
第二章 什么是高宽学前课程？
想一想
高宽的组成部分
高宽的理念
主动参与式学习
高宽学前课程内容
高宽教学实践
高宽评估工具
高宽培训
展开全部
学前教育中的主动学习精要-认识高宽课程模式 作者简介
安·爱泼斯坦（Ann S. Epstein），发展心理学博士，美国高宽教育研究基金会课程开发部高级主管。从1975年起，她一直致力于开发课程材料、儿童与教育方案评价工具，并带领一批早期教育专家为各国早教工作者提供在职培训。她还负责督导经美国幼儿教育协会（NAEYC）认证的高宽示范幼儿园，并对美国联邦、州及地方各级教育项目开展评估。
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