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教师用书

当代国外教学理论

作者：郝志军

出版社：教育科学出版社出版时间：2012-01-01

开本： 16开 页数： 187

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当代国外教学理论版权信息

ISBN：9787504161635
条形码：9787504161635 ; 978-7-5041-6163-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

当代国外教学理论本书特色

郝志军等编著的《当代国外教学理论(修订版)》力求把握国际教育教学理论研究的*前沿，坚持前瞻性、科学性和实用性相结合的原则，着力反映当代国外*新的教学理论、思想、模式、方法策略。一是理念和内容的新颖性。书中所设计、介绍和选择的各个教学理论的思想、观点、模式和方法策略，都是近年来在各国教育教学中影响大、反响强、理念新的具有代表性的教学理论，基本上代表了当代教学研究的*新成果和研究水平；二是体例和框架独创性。本次修订改变了原著**版结构框架，更换了作者，扩充了大量*近几年来国外新的教学研究成果。

当代国外教学理论内容简介

了解、掌握和运用当代国外先进的教学理论，对拓宽中小学一线教师视野，进而提升教师专业发展水平和教育教学质量具有重要意义。本书选取经典教学理论、反思性教学理论、有效教学理论、探究式教学理论、对话教学理论、多元智能教学理论等当代国外颇具影响的教学理论，对它们的基本思想和方法作了简明的介绍；通过大量国内外教学案例的列举分析，进一步阐明各类教学理论的实际运用。本书可作为师范类高校教材使用，也可作为指导中小学教师实践的教学培训用书。

当代国外教学理论目录

绪论：当代国外教学理论的走向及寻中国的影响
**章经典教学理论
**节关注行为的教学理论
第二节关注认知的教学理论
第三节关注人格的教学理论
第二章反思性教学理论
**节反思性教学旨在促进教师专业成长
第二节多方面多途径进行教学反思
第三节以评价提升教师反思力
第三章有效教学理论
**节教学是有效地促进入的发展和进步
第二节好课的特征指引有效教学的开展
第三节好教师的要求体现有效教学实施的主体特征
第四章探究式教学理论
**节基于情境的主动探究

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