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语文课程与教学论

语文课程与教学论

出版社:北京师范大学出版社出版时间:2012-01-01
开本: 其它 页数: 412
本类榜单:社会科学销量榜
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语文课程与教学论 版权信息

  • ISBN:9787303130382
  • 条形码:9787303130382 ; 978-7-303-13038-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

语文课程与教学论 本书特色

王玉辉、王亚萍主编的《语文课程与教学论》充分体现基础教育课程改革纲要的思想和理念,以解读语文课程标准为基本点,对语文课程的性质、目标和理念等进行了描述和阐释。语文教育归根结底是人的教育,语文教育的目标并非单纯使学生具备一定的语文能力,而是能够促进学生语文素养的形成,为其未来的可持续发展奠定基础和提供能量。 本教材在“阅读教学”“写作教学”和“口语交际教学”部分设置编写了评价内容,同时注重吸收和借鉴国外课程评价的理论和实践,在认识与把握语文课程评价方面做些有益的尝试。

语文课程与教学论 内容简介

    新课程背景下为语文教育提供了前所未有的理论和实践视域。本教材充分体现基础教育课程改革纲要的思想和理念,以解读语文课程标准为基本点,对语文课程的性质、目标和理念等进行了描述和阐释。语文教育归根结底是人的教育,语文教育的目标并非单纯使学生具备一定的语文能力,而是能够促进学生语文素养的形成,为其未来的可持续发展奠定基础和提供能量。     如**、二章中对语文课程理念和语文课程目标特点的诠释,以及语文课程设计思路的解读,都集中体现了这一点。其他章节内容的阐释也都紧扣新课改和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《普通高中语文课程标准(实验)》两个语文课程标准进行论述。与此同时,课程改革已由课堂教学改革延伸到课程评价与考试改革,提出了新的评价理念:“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。”为体现新课程的评价理念,本教材在“阅读教学”“写作教学”和“口语交际教学”部分设置编写了评价内容,同时注重吸收和借鉴国外课程评价的理论和实践,在认识与把握语文课程评价方面做些有益的尝试。

语文课程与教学论 目录

**章语文课程的性质与日标
 **节语文课程的性质
    一、性质问题的历史演变
    二、语文课程性质的正式界定
 第二节  语文课程的目标
    一、确定语文课程目标的依据
    二、义务教育阶段语文课程目标
    三、高中阶段语文课程目标
第二章语文课程的理念与价值取向
 **节语文课程的基本理念
    一、义务教育阶段语文课程基本理念
    二、高中阶段语文课程基本理念
 第二节  语文课程的价值取向
    一、语文课程的核心价值取向
    二、语文教育的三个方面价值追求
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