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名校教师专业发展的行动研究 版权信息
- ISBN：9787565105500
- 条形码：9787565105500 ; 978-7-5651-0550-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名校教师专业发展的行动研究 本书特色
江苏省南菁高级中学一直致力于“为国家民族培养未来强者”，一贯以学生的终身发展为教育目标，重视培养学生的爱国精神和实践能力，注重学生的全面发展。 《名校教师专业发展的行动研究》内容包括善联系，巧对比，拓展一片新天地——《红楼梦》中人物形象比较阅读谈、向宝玉挨打说“不”——对《宝玉挨打》事件的多层次解读、高中生到底应该怎样学语文——高分考生语文故事剪辑、积学以储宝，酌理以富才——江苏高考语文附加题研读点滴、《直面苦难》的解读及教学思考、文本细读：让语文更有语文味——《鸟啼》的教学设计和反思等。
名校教师专业发展的行动研究 内容简介
江苏省南菁高级中学一直致力于“为国家民族培养未来强者”，一贯以学生的终身发展为教育目标，重视培养学生的爱国精神和实践能力，注重学生的全面发展。《名校教师专业发展的行动研究》内容包括善联系，巧对比，拓展一片新天地——《红楼梦》中人物形象比较阅读谈、向宝玉挨打说“不”——对《宝玉挨打》事件的多层次解读、高中生到底应该怎样学语文——高分考生语文故事剪辑、积学以储宝，酌理以富才——江苏高考语文附加题研读点滴、《直面苦难》的解读及教学思考、文本细读：让语文更有语文味——《鸟啼》的教学设计和反思等。
名校教师专业发展的行动研究 目录
序
教学研究篇(一)
善联系，巧对比，拓展一片新天地——《红楼梦》中人物形象比较阅读谈
向宝玉挨打说“不”——对《宝玉挨打》事件的多层次解读
高中生到底应该怎样学语文——高分考生语文故事剪辑
积学以储宝，酌理以富才——江苏高考语文附加题研读点滴
《直面苦难》的解读及教学思考
文本细读：让语文更有语文味——《鸟啼》的教学设计和反思
唯令自举足，终酬放手愿——从一个教学实例浅谈对研究性学习的理解
网络环境下关于高中英语Task课型的教学探索
“任务型”语言教学模式在英语教学中的运用——Building the future单元(Module 10 Unit 1)教学案例
思想政治课开放式探究的实施策略
《文化塑造人生》教学案例
思考是行为的种子——“三思而后行”教学案例及反思
新课程背景下如何开展历史研究性教学——以“洋务运动的评价”为例
创设情境，体验历史——“瓜分中国的狂潮”的教学设计与反思
匠心独运，优化高中历史课堂教学——浅谈新课程背景下的历史课堂教学设计的构思与实践
《抗日战争》一课的教学及反思
山西煤炭行业的华丽转型——“能源资源的开发”问题探究教学设计
地理课“常见天气系统”教学设计
教学情景设计法在地理课堂中的运用
《山地的形成》一课教学案例及反思
教学研究篇(二)
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带电粒子在匀强磁场中的运动教学案例设计与评析
新课程教学的实践与思考案例分析
从一道题的错解说弹簧振子——习题教学的思考
倡导物理探究教学，培养学生创新思维——“探究弹性势能的表达式”教学设计
任务驱动，积极创新——带电粒子在电场中的偏转示波器教学案例
“探究弹性势能的表达式”教学设计
把握化学实验中的“意外现象”，启迪学生的思维
加强课堂实验，提高教学效率——苏教版《离子反应》教学案例
《蛋白质和氨基酸》教学案例
创设探究实验，提升思维能力——《氯气》教学案例分析
寓教于乐，提高学生的环境意识——一堂环境化学课教学案例分析
“ATP的主要来源——细胞呼吸”课堂实录与教学反思
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细胞的癌变——一关注人类健康
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远离“玄幻”，远离沉沦——谈谈班主任的阅读指导工作
个别学生问题行为的教育案例
谈谈在学校教育中教师怎样说服学生
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