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育人为本以督促建多样发展 版权信息
- ISBN：9787565603389
- 条形码：9787565603389 ; 978-7-5656-0338-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
育人为本以督促建多样发展 内容简介
教育督导的全面开展既是夯实基础的重要保证，又是落实全局性、基础性和先导性的重要力量。 国家未来十年的高中教育发展将走向普及化、多样化，而北京市已经实现了高中教育的大众化和普及化，但还没有开展普通高中专门的督导评价工作。 为此，北京市的规划纲要明确提出了“建立健全推动普通高中多样化发展的教育督导评价制度”的工作要求。对高中开展(中等及以下学校开展)教育督导，是国家和北京市中长期发展规划纲要赋予督导部门的法定责任。普通高中教育是各类人才培养的基础性教育，加强对这一领域的督导评价体系建设，是构建北京市现代教育督导体系的重要内容，也是不可或缺的重要部分。重视高中教育督导并积极开展高中教育督导工作，是现代教育督导体系建设的需要，也是全市督导系统实践科学发展观、落实规划纲要精神的重要举措，更是坚持育人为本，改革人才培养模式、提高教育质量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作机制、体制基础上，加强督导调研，推动督导制度和督导队伍建设，为适时开展普通高中教育督导打下坚实基础。
育人为本以督促建多样发展 目录
序
理解篇
普通高中教育多样化与督导创新
把握普通高中教育发展方向积极探索教育督导有效方式
高中教育多样化发展与教育督导的职能发挥
普通高中教育多样化发展的几点思考
理论研究篇
育人为本 和而不同 促进发展
——2010年“普通高中多样化发展与现代教育督导制度建设”调研报告
西方国家高中教育多元化发展述评
国外高中教育督导的制度建设与实践述评
多元共生 差异并存 以督促建 以导助长
——“普通高中多样化发展与督导制度建设”问卷调查报告
实践研究篇
明确督导定位 促进特色发展
理解篇
普通高中教育多样化与督导创新
把握普通高中教育发展方向积极探索教育督导有效方式
高中教育多样化发展与教育督导的职能发挥
普通高中教育多样化发展的几点思考
理论研究篇
育人为本 和而不同 促进发展
——2010年“普通高中多样化发展与现代教育督导制度建设”调研报告
西方国家高中教育多元化发展述评
国外高中教育督导的制度建设与实践述评
多元共生 差异并存 以督促建 以导助长
——“普通高中多样化发展与督导制度建设”问卷调查报告
实践研究篇
明确督导定位 促进特色发展
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