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文化差异与价值整合-百年中国基础教育改革进程中的思想激荡 版权信息
- ISBN：9787504152435
- 条形码：9787504152435 ; 978-7-5041-5243-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
文化差异与价值整合-百年中国基础教育改革进程中的思想激荡 目录
导言 基础教育变革中的文化坐标
一、适应世界教育潮流：中国基础教育现代化进程中的文化位移与文化自觉
二、中西方及国别文化差异与基础教育思想的本土生成
三、全球化和多元文化生态下的价值整合与当代中国基础教育改革的理论探索
四、本书的逻辑架构与学术旨趣
**章 中西体用之变与中国现代基础教育思想的萌生
**节 中国传统教育的解构与西方近代教育的导人
一、“中体西用”与中国传统教育的解构
二、“体用一致”与西方近代教育的导入
三、“中西汇合”与中国近代本土教育理论的实践生成
第二节 “新国民”呼唤：西方现代基础教育的移植与探索
一、“新人”追求与康有为的基础教育设想
二、“新民”说与梁启超的基础教育主张
三、“三育”论与严复的基础教育思考
四、“人尽其才”与孙中山的基础教育建树
一、适应世界教育潮流：中国基础教育现代化进程中的文化位移与文化自觉
二、中西方及国别文化差异与基础教育思想的本土生成
三、全球化和多元文化生态下的价值整合与当代中国基础教育改革的理论探索
四、本书的逻辑架构与学术旨趣
**章 中西体用之变与中国现代基础教育思想的萌生
**节 中国传统教育的解构与西方近代教育的导人
一、“中体西用”与中国传统教育的解构
二、“体用一致”与西方近代教育的导入
三、“中西汇合”与中国近代本土教育理论的实践生成
第二节 “新国民”呼唤：西方现代基础教育的移植与探索
一、“新人”追求与康有为的基础教育设想
二、“新民”说与梁启超的基础教育主张
三、“三育”论与严复的基础教育思考
四、“人尽其才”与孙中山的基础教育建树
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