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撬动教育的支点-问道中国教育 版权信息
- ISBN：9787532934652
- 条形码：9787532934652 ; 978-7-5329-3465-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
撬动教育的支点-问道中国教育 本书特色
新?师 新教师必须要树“三观”。 教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，*终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的**资源，教师是班级里的第51名学生。 新理念 相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。 新图书 中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。
撬动教育的支点-问道中国教育 内容简介
聚焦区域教育均衡发展，问道区域教育掌门人，寻找撬动教育的支点，分享区域教育成功经验。
撬动教育的支点-问道中国教育 目录
教育：追求“生存”之上的卓越发展
为教师安心乐教创造好环境
为城乡教育均衡发展办实事
教育科研，给教育一个支点
跨越学校边界 走向教育公平
千名教师下农村促进城乡教育均衡发展
抓住了校长就抓住了教育的“牛鼻子”
教育没有绝对的均衡，有差别才有追求
用师德建设凝聚人心
教育的科学发展在于创新
我宁可得罪少数不能得罪大多数
教师问题已经到了非解决禾可的地步
建设教育强市保障机制是关键
需要专业引领也需要行政推动
促进区域内义务教育均衡发展的条件已成熟
为教师安心乐教创造好环境
为城乡教育均衡发展办实事
教育科研，给教育一个支点
跨越学校边界 走向教育公平
千名教师下农村促进城乡教育均衡发展
抓住了校长就抓住了教育的“牛鼻子”
教育没有绝对的均衡，有差别才有追求
用师德建设凝聚人心
教育的科学发展在于创新
我宁可得罪少数不能得罪大多数
教师问题已经到了非解决禾可的地步
建设教育强市保障机制是关键
需要专业引领也需要行政推动
促进区域内义务教育均衡发展的条件已成熟
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撬动教育的支点-问道中国教育 作者简介
李炳亭，笔名李不骑马，《中国教师报》山东记者站站长，中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长，中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《县中突破》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》等专著九部。
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