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新时期教师课堂教学技能强化训练 版权信息
- ISBN：9787503861062
- 条形码：9787503861062 ; 978-7-5038-6106-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时期教师课堂教学技能强化训练 内容简介
课堂教学活动的顺利开展、课堂教学任务的顺利完成，需要教师掌握相应的课堂教学技能。技能表现为行为方式和心智活动的迅速性、准确性、有效性和熟练程度。教师能够迅速准确、娴熟地驾驭教学内容，把握教学进程，运用教学方法，维持课堂秩序，这是保证教学时间得到充分有效利用和全面实现教学目标的重要前提。为促进教师更好、更快地适应新课程课堂教学要求，杨国全、杨同银、赵新福编著的《新时期教师课堂教学技能强化训练》将新课程条件下教师应重点掌握的课堂教学技能进行了梳理与总结，并有所侧重地对部分影响面大、运用广泛、综合性强的实施新课程必需的教学技能，作了相对系统完整、理论与实践相结合的阐释，以期对广大教师顺利开展新课程教学有所帮助。
新时期教师课堂教学技能强化训练 目录
序
导论
新课程下的课堂教学技能
新时期课堂教学技能的训练目标
1 探究教学技能应用
1.1 探究教学及其由来、特点与作用
1.2 探究教学的类型与方式
附：《课桌椅设。计》的探究教学案例
1.3 探究教学的设计
1.4 探究教学的实施模式
1.5 探究教学实施中应注意的问题
1.6 探究教学实施中的几个认识误区
1.7 探究教学中部分常见问题及其处理
参考资料：互余两角正余弦的关系探究教学案例
专题研究探究教学案例与思考
导论
新课程下的课堂教学技能
新时期课堂教学技能的训练目标
1 探究教学技能应用
1.1 探究教学及其由来、特点与作用
1.2 探究教学的类型与方式
附：《课桌椅设。计》的探究教学案例
1.3 探究教学的设计
1.4 探究教学的实施模式
1.5 探究教学实施中应注意的问题
1.6 探究教学实施中的几个认识误区
1.7 探究教学中部分常见问题及其处理
参考资料：互余两角正余弦的关系探究教学案例
专题研究探究教学案例与思考
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