扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
有多少状元能够真正成才 版权信息
- ISBN：9787565102677
- 条形码：9787565102677 ; 978-7-5651-0267-7
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
有多少状元能够真正成才 本书特色
《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章，包括几篇2006年代表性的文字，主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言，以及我的博客文章。
在教育主题之外，还选录了一些关于城市建设、环境保护、社会和文化评论以及游历的文字，这不仅可以较全面地表达我的关注，增加文本的感性和丰富性；也是因为广义而言，无论气候变化还是公交优先，无论与小知青共同感受“黑土地上的爱”，还是在俄罗斯“向普希金致敬”，这些主题无不具有教育性。
有多少状元能够真正成才 内容简介
生活本身就是教育，生活处处是教育，这是陶行知*重要的教诲，作者杨东平在《新京报》专栏的名称叫“大教育”，也是这个意思。不揣冒昧，以这些不成熟的思考和文字就教于方家。
《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章，包括几篇2006年代表性的文字，主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言，以及我的博客文章。
《有多少状元能够真正成才》包括了等内容。
有多少状元能够真正成才 目录
总序
**章 我为什么反对奥数
孩子会输在起跑线上吗？
有多少状元能够成才？
“择校费”的破解之路
教育要打一场“反恐战争”
打倒万恶的奥数教育
我为什么反对奥数
关于奥数的“实话实说”
奥数热、择校热可以治理吗？
破译“择校热”的真正原因
“择校热”是不治之症吗？
关于“奥数热”的情况反映和治理建议
关注成都市铁腕治理“奥数热”
北京小升初“新政”应更进一步
**章 我为什么反对奥数
孩子会输在起跑线上吗？
有多少状元能够成才？
“择校费”的破解之路
教育要打一场“反恐战争”
打倒万恶的奥数教育
我为什么反对奥数
关于奥数的“实话实说”
奥数热、择校热可以治理吗？
破译“择校热”的真正原因
“择校热”是不治之症吗？
关于“奥数热”的情况反映和治理建议
关注成都市铁腕治理“奥数热”
北京小升初“新政”应更进一步
展开全部
有多少状元能够真正成才 节选
《有多少状元能够真正成才》内容简介：生活本身就是教育，生活处处是教育，这是陶行知*重要的教诲，作者杨东平在《新京报》专栏的名称叫“大教育”，也是这个意思。不揣冒昧，以这些不成熟的思考和文字就教于方家。《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章，包括几篇2006年代表性的文字，主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言，以及我的博客文章。《有多少状元能够真正成才》包括了等内容。
有多少状元能够成才？
据查，从唐武德五年（公元622年）正式开科取士到清光绪三十一年（公元1905年）废止科举的1300年间，有案可稽、有名有姓的状元共计 552人（也有649人、674人之说），但真正留名青史的，区区数人而己。
杰出的历史人物基本不是状元，连进士也不多，大多不是考试高分的优胜者，中外皆然。牛顿、爱迪生、爱因斯坦等均属少年愚钝，大器晚成。毛泽东、鲁迅、胡适、郭沫若等等成才之路坎坷，也非早慧的优等生。
鲁迅 1905年在日本仙台医学专门学校学习，春季升级考试的“成绩报告单”：解剖59.3分，组织72.7分，生理63.3分，伦理83分，德文 60分，化学 60分，物理60 分,平均分数 65.5 分。这并没有妨碍他成为伟大的作家。
那么，现代的科技人才是否也循此规？由于缺乏大样本的调查，此处仅有一局部数据。上海南洋模范中学曾分析过毕业自该校的23位院士的学习档案，发现他们高三毕业时的学习成绩，名列年级前 10 名之内的仅5人；以分数段看，居于前 30%的有 15 人，居于中间 40%的有2人，而居于后 30%的有6人。如果追溯到初中、小学，他们中的大多数肯定不是名列前茅的尖子。
……成才或成功，取决于社会历史环境等复杂因素，所谓时势造英雄，不完全是个人能力所能左右的。而在特定的时势中能够成就伟业、出类拔萃者，所凭借的主要不是考试所测量的学业能力。与智力因素相比，更为重要的是抱负、胸怀、勇气、意志、坚韧等基本品质，是知人论世、审时度势的悟性，是综合素质，是情商。那些未能青史留名的状元并非蠢材，只不过是循规蹈矩的“规范性”人才而已。那么，在工作性质比较单纯的学术研究领域，为何也有“小时了了，大未必佳”的情况？对“第十名现象”的解释是：那些尖子生为追求高分
而付出过多，从而损害了一些更为重要的素质。正像马拉松赛中的领跑者，往往并非*终的优胜者。
人生正是这样一场漫长的马拉松。对那些处于“教育恐慌”之中的家长和起跑线上争先恐后的学生，需要说一声“悠着点！”放开眼界，拋却世俗的功利标准，状元和**本不重要，成功的教育是每一个人的自我发现和自我实现，真正重要的是人生的幸福和圆满，做*好的自己。
有多少状元能够真正成才 作者简介
杨东平，1949年生。北京理工大学文科学部主任委员，教育科学研究所所长、教授，博士研究生导师。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。兼任中国陶行知研究会常务副会长，中国民办教育协会常务理事，中国教育发展战略研究会理事；自然之友理事长、21世纪教育研究院院长、北京市西部阳光农村发展基金会理事长。是中央制定《全国中长期人才工作规划纲要》聘请的战略专家，国务院制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》聘请的专家，是国家教育咨询委员会委员。
曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。2004年，被《南方人物周刊》评为“影响中国的50个公共知识分子”；2007年，被《南风窗》评为“年度十大公益人物”；2007年，《中国教育公平的理想与现实》获国家图书馆“文津图书奖”第一名。
著有《通才教育论》、《城市季风：北京和上海的文化精神》、《艰难的日出——中国现代教育的20世纪》、《中国教育公平的理想与现实》、《走向公共生活的教育理论》等等；主编《教育：我们有话要说》、《大学精神》、《大学之道》、《新公民读本（小学卷）》、《中国教育蓝皮书》、《中国环境绿皮书》等等。
商品评论(5条)
书友推荐
- >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.6¥30.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥15.4¥28.0 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
上帝之肋:男人的真实旅程
上帝之肋:男人的真实旅程
¥19.3¥35.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥11.5¥32.8 - >
唐代进士录
唐代进士录
¥19.5¥39.8
