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平凡的探索-单片机工程师与教师的思考 版权信息
- ISBN:9787512402195
- 条形码:9787512402195 ; 978-7-5124-0219-5
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
平凡的探索-单片机工程师与教师的思考 本书特色
《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》特色:作者从事单片机开发与教学工作多年,经常与各类学员打交道,同时作者也经常关注各电子论坛和博客,从中逐渐体会到人们在单片机学习过程中的思维模式,并据此设计了一些教学方案,撰写了一些教材,获得了学员和读者的认可。《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》是作者为那些已初步入门,但在进一步提高过程中遇到困难的学员和读者而编写的。《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》强调建立真实的教学情景,为讲清楚某个知识点,尽可能找一个用到该知识点的工程实例来分析;找不到合适的工程实例时,就专门为此设计一个应用作品。《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》所举的例子,并不着眼于“高科技、新技术”,也并不提供实现这些例子功能的“完美”解决方案,而是希望读者能够“动起来”。多数例子是易实现的,并有一定的“应用”效果;部分例子在分析完后,又专门为读者设计了略深一层次的应用要求,以激发读者自行动手练习的欲望。《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》所分析的知识点,是作者根据自己的观察,从大家普遍比较关心的技术热点中选择出来的。每个例子的分析详细而各有侧重。很多问题必须依靠源程序才能讲清楚,但又尽量避免单纯地进行源程序的堆积。读者对象《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》的读者对象为有志于钻研单片机技术的各类人员。
平凡的探索-单片机工程师与教师的思考 目录
平凡的探索-单片机工程师与教师的思考 节选
《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》通过一系列单片机项目开发案例的分析,有侧重地展示各个案例,包括作者开发过程中曾走过的弯路,尽可能地启迪读者的思维,教给读者“学习与开发”的方法。《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》共分15章,第1章介绍开发环境,其余各章分别针对一个案例进行介绍。这些案例有一些是专门设计的学习任务,有一些是从实际项目中提取而来。各章的内容除了知识点的介绍外,还尽可能引导读者进行思考,理解诸如“如何开发出符合客户要求的产品”,“如何不断跟踪新知识、新技术”等问题,帮助读者尽快从“学习者”转变为“开发者”。《平凡的探索:单片机工程师与教师的思考》适用于已掌握单片机基本知识的工程师、大学生等人员阅读,也可以作为单片机开发人员的参考用书。
平凡的探索-单片机工程师与教师的思考 相关资料
插图:(2)DS18820的测温原理DS18820的测温原理如图5-4所示,图中低温度系数晶振的振荡频率受温度的影响很小,用于产生固定频率的脉冲信号送给减法计数器1。高温度系数晶振随温度变化其振荡频率明显改变,所产生的信号作为减法计数器2的脉冲输入。图中还隐含计数门,当计数门打开时,DS18820就对低温度系数振荡器产生的时钟脉冲进行计数,进而完成温度测量。计数门的开启时间由高温度系数振荡器来决定,每次测量前,首先将-55℃所对应的基数分别置人减法计数器1和温度寄存器中,减法计数器1和温度寄存器被预置在-55℃所对应的一个基数值。减法计数器1对低温度系数晶振产生的脉冲信号进行减法计数,当减法计数器1的预置值减到0时,温度寄存器的值将加1。减法计数器1的预置将重新被装入,减法计数器1重新开始对低温度系数晶振产生的脉冲信号进行计数,如此循环,直到减法计数器2计数到0时,停止温度寄存器值的累加,此时温度寄存器中的数值即为所测温度。图5-4中的斜率累加器用于补偿和修正测温过程中的非线性,其输出用于修正减法计数器的预置值。只要计数门仍未关闭就重复上述过程,直至温度寄存器值达到被测温度值,这就是DSl8820的测温原理。
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